ここでも道草

今日は10月30日。

今日は久々の登山に出かけます。

天気も良さそうです。

長谷川義史さんの本のことをちょくちょく書いてきました。

今回も1冊紹介します。

そうそう、長谷川さんも1961年生まれでした。

「おとうさんの手」（まはら三桃・作　長谷川義史・絵／

講談社）

主人公のかおりさんのお父さんは、

かおりさんがあかちゃんの頃、

車の事故で頭を打って失明していました。

家族にとって暗いできごとですが、

かおりさんは素直で明るく、お母さんも明るい。

お母さんは仕事帰りに歌って帰ってくるんです。

おとうさんの手が、また

ラジオをつけようとしてとまった。

「かおり、耳をすましてごらん」

おとうさんが、にこっとした。

わたしは、もういちど、目をとじた。

小さなうたごえが、きこえてきた。

たかくてきれいな、おかあさんのこえ。

だんだん、大きくなってくる。

しごとから、かえってきたんだ。

わたしは、おとうさんのゆびを、

ぎゅっとにぎった。

トン、トン、トンと、

だんちのかいだんがひびいた。

そして、ドアがあいた。

　（６０～７１ｐ）

お母さんの登場です。

お母さんの次の一言が、またお母さんの性格というか、

この家族の性格を表していると思いました。

楽しいことは、家族で共有しようという

チームワークの良さを感じます。

ここでは内緒。

ぜひ本を手に入れて読んでください。

お互いに思いやりのある、

こんな家族がいいなと思ったお話です。

今日は10月29日。

このカメラを、勤務校が買ってくれました。

CASIOのEX-SC100というカメラです。

このカメラとの出会いは、今年の3月でした。

※ここでも道草　３月１９日報告２．Classi／カシオEX-SC100／Ruckus（2016年3月25日投稿）

いろいろな機能があるカメラです。

さっそくタイムラプス動画とかハイスピード動画をやってみました。

子どもたちにも、「一瞬で終わってしまうけど、

このカメラなら、ゆっくり見られるぞ」と呼びかけて、

被写体を探させました。

センスのいい子はすぐに持ってきます。

その中の一つがミニ百玉そろばん。

カメラの前で左右に振りました。

それをハイスピードカメラで撮影しました。

初挑戦の記念すべき映像です。

YouTube: 百玉そろぼん ハイスピード動画

カメラにはＷｉＦiが内蔵されているので、

撮った動画はタブレット端末に簡単に移動させることができました。

そしてyoutubeで公開。

自分のみならず子どもたちの創造力もかきたてられるカメラです。

楽しみが増えました。

でもこういう機器は、たまに使うのでは、

使い方を忘れてしまい、使わなくなり、

宝の持ち腐れになっていってしまいます。

身近に置いて、頻繁に使っていきたいです。

「”毎日”タブレット」の発想です。

今日は10月26日。

10月23日にこんな写真を撮りました。

夕焼けがいいなと思いましたが、

自動車通勤だと撮影に制約が多い。

それでもどうにか撮った写真。

↑10月6日に撮影した勤務校のケヤキの木。

よく見ると、アリが何匹も幹を登ったり下りたりしていました。

下の写真にアリが写っています。

撮影した本人も探してしまいました。

ここにいました↓

アップにします↓

なぜ、アリは木に登る？

この疑問を解決したくて調べました。

このサイトには次のような回答がありました。

※Yahoo!知恵袋　アリはどうして木を登るのですか？

①樹液を吸っているのです。

②それはね、巣があるんじゃないかな。

③樹上のアブラムシ君(ゴキブリじゃァありませんよ)と

　仲良くする為です。　　

そして4人目の回答が一番印象に残りました。

④前の回答も正解だと思うけど、

　加えて人間の感覚では木に登るという大事も、

　アリにとっては地面歩くのとおんなじ感覚なのでは。

　通常の食物探索行動の中に入っているんでしょう。

なるほど、なるほど。

でも落下していくアリも見かけました。

少しは気合を入れて登っているとは思いました。

今日は１０月２５日。

だいぶ寒くなってきました。

昨日で半ズボン生活は終了。

今日から長ズボン生活としよう。

日曜日にサークルがありました。

その時に、野口芳宏先生の講演会に行った先生の報告がありました。

私も以前野口先生の講演会に出たことがあったよなあと思って、

その時のことをまとめたブログの記事を読みなおしました。

ここでも道草　研修会／講師は野口先生でした（2009年8月31日投稿）

すっかり忘れていることが書いてありました。

書いてあって、再び重要だと思うことを引用します。

・本は必ず立って読む。

・子どもには努力させる。努力して良かったと思う体験をさせる。

・間違いに気付かせる授業が必要。

　間違いに気がついてよかったと子どもが思えるように。

・正しい読解の上に、豊かな鑑賞がある。

・問われて初めて気が付くことが多い。

　したがって何を聞くかは大事である。

・個性は、つぶされてつぶされて、

　それでよ～しと言って出てきたものが個性。

・「わかりません」は絶縁の言葉。「屁理屈をこねてみろ！」

・授業で大事なものは「学力形成」・・

　授業は楽しくなくても、学力がつけばいい。

・「知識・理解」が身につけば、「関心・意欲・態度」は自然とついてくる。

・今の教科書はひらがな多し。黒板には漢字で。

　どんどん漢字に触れさせる。１年生で「大きな蕪（かぶ）」と板書した。

・豊かな語彙力→豊かな思考ができる

・チャンスを逃すと言葉は教えれない。

　その都度、類義語・反対語をどんどん示す。

・絶対に必要なことは強制する。　

・こんなに詰め込んでいいのかと、引かなくていい。

　みんな忘れる。忘れてまた出会う。

サークルで話題になったのがきっかけで、

読みなおししたのは有意義でした。

たくさん忘れていたけど、

メモしておいたおかげでまた出会えたと思いました。

まさに「みんな忘れる。忘れてまた出会う」体験でした。

これも↓読みなおしました。

ここでも道草　語彙を拡げる指導／稲孫田・穭田（ひつじだ）（2010年6月7日投稿）

こちらも引用。

・語彙の指導は、学校生活全般で教えること。

・学校全般で教えるのは、言語と体育、そして道徳。

・語彙力の増強とは、①語彙を多く理解すること

　②語彙を多く使用できること

　そして③語彙への関心が高いこと。

・語彙力はなぜ重要か・・・語彙が思考力の要素（パーツ）だから。

　語彙は豊富でないと、思考が深まらない。

・語彙力はなぜ重要か・・・語彙力が豊富なら、多様な認識を保障する。

・語彙力の指導は、「いつでもどこでも」「関連的に教える」

　たとえば「三角形」を教えた時に、「四角形」を教え、

　さらには五角形以上があるか想像させて、無限にあることを教える。

　そして「多角形」という言葉も教える。

　これが「関連的に教える」ということ。

2学期からの宿題は、語彙を増やすことを意識したものを

やって来ました。

間違ってはいなかった。

今日は10月23日。

土日と言えども、いろいろやることあり。

でも動くぞ。生きているから動ける。

今日もいろいろやろう。

今週の番組のお薦め・・・と言うか、自分が見たい番組です。

今日深夜の番組。

24日午前０：５５～

「ＮＮＮドキュメント’１６　斉藤さんちの豆腐　

笑顔満載！はたらく障害者」　

http://vod.ntv.co.jp/f/view/?contentsId=12527

先の夏休みに障害者の就労関係の施設に見学に行きました。

障害者の就労について関心あり。

このような番組がアンテナに引っかかります。

10月24日午後7時30分～

「にっぽん百名山　針ノ木岳」

北アルプスにある針ノ木岳。

2007年に登った山です。

ここでも道草　２３日　針の木雪渓を登りました（2007年8月26日投稿）

登った山のことが放映されるなら、そりゃあ見たくなります。

10月26日午後8時～

「ハートネットＴＶ　ＷＥＢ連動企画　相模原の事件からの3ヶ月」

http://www.nhk.or.jp/heart-net/tv/calendar/program/index.html?id=201610262000

これは第2回です。

第１回は注目しました。

ここでも道草　「ハートネットＴＶ　緊急特集　障害者施設殺傷事件」より　その３（2016年10月9日投稿）

その後を見たいです。

やっぱりテレビは、いろいろなことに関する意欲関心を継続してくれます。

ありがたい。

テレビに関して、こんな文章を、サイドバーにあるブログ

「教材・教具のネタ帳（特別支援の教材倉庫）」が紹介していました。

http://tokubetusien.blog.fc2.com/blog-entry-5089.html

転載の転載です。

明窓 : 10/17

「君たち、もっとテレビを見なさい」－。

島根大のある先生は、スマートフォンなどの携帯型情報端末を手放せない学生に諭した。

親から「テレビの見過ぎ」と叱られて育った世代には信じ難い話だ。

先生いわく、スマホから得る情報や満足感は、

自らが関心がある範囲に偏りがち。

他者が幅広い分野に目を向け制作したテレビの方が視野を広げ、

学ぶ効果を期待できる－。

確かに、スマホに依存しゲームなどに時間を費やすよりましかもしれない。

（後略）

「明窓」は山陰中央新報のコラムです。

いいことが書いてあります。

テレビが視野を広げ、学ぶ効果が期待できる。

賛成です。

今日は10月22日。

今月は、長谷川義史さんが関係している本をたくさん読んでいます。

そんな中の1冊。

amazon

「ぼくがラーメンをたべてるとき」

（長谷川義史・作／教育画劇）

ちょっと横着して、amazonの書評を転載します。

上記サイトからの引用です。

「おじいちゃんのごくらくごくらく」でも、

ちょぴり難しいテーマを取り上げていて、

今までとは少し違うなと、思っていたのですが、

今回の作品は、また一段と難しいテーマに取り組んでいるな。

しかもそれを見事に「長谷川義史」流にまとめ上げているな。

と感じました。

「ぼく」がラーメンをたべているときからしばらくは、

ページをめくる度に「となり」の風景が映し出されて、

とても明るい楽しい雰囲気を醸し出しています。

ところが、「となり」が「となりのとなり」になり

「となりのまち」「となりのくに」に移っていくと、

小さな子供たちの生活に、何やら暗い影が見え始め…、

砂漠の国では一人の子どもが倒れています。

このページは、ものすごい衝撃でした。

一見、長谷川さんの絵本は、絵文字も大きく、文字も少ないので、

小さな子ども向けに思われがちですが、

この絵本のこのページに関しては、

小学校の高学年以上くらいにならないと、

「だから、なに？」で、終わってしまうかもしれないです。

聞いた話では、この絵本は小学校低学年の推薦図書に

なるらしいのですが、低学年の子供たちにこの部分がどう、

受け止められるか、少し不安を覚えます。

投稿者   おせんべ焼けたかな    投稿日 2008/4/23

実際に「2008年度課題図書」に選ばれていました。

「おせんべ焼けたかな」さんの心配はどうだったのか？

自分は覚えていません。

「おせんべ焼けたかな」さんの書評は、共感したので載せました。

タイトルや表紙からは想像がつかないストーリーでした。

自分も砂漠で子どもが倒れていて、だれも周りにいない絵は

衝撃でした。そのページの絵の写真の一部です。

まだ読まれたことのない人、ぜひ手にとって読んでみてください。

今日は10月22日。やっと投稿できます。

この2日間はせっせと投稿したいなあ。

ネタはすぐにたまる。

前投稿で、「太陽柱」の写真を

「ほっとイブニング」に投稿したと書きました。

そしたら、早くもテレビで紹介されました。

10月19日のことです。

秋の夕焼けが3枚紹介された2枚目でした。

秋の夕焼けを楽しんでいる同志がいました。

「そしてこちらもきれいな夕焼けです」と

アナウンサーに紹介され、写真が映ったシーンです。

（こういう一言がうれしいですね）

年齢の部分はぼかしました。

12日撮影・17日投稿・19日掲載。

面白い体験をさせてくれた写真、景色でした。

それ以後撮影した空の写真を載せます。

この写真は、出張で出向いた別の学校の駐車場で撮影したもの。

駐車場にぎゅうぎゅうに車を詰めたため、

なかなか動けない状態でした。

その時の夕焼け。

車が動き出すまで、夕焼けの色の変化を楽しめました。

どのタイミングの夕焼けがいいですか？

10月19日の朝の写真です↓

「後光がさす」イメージ。

太陽光線がよくわかりました。

今日も頑張れる。ありがたや、ありがたや。

今日は10月17日。

今週はハードスケジュール。

乗り切るぞ！

先日掲載した太陽柱の写真。

※ここでも道草　１０月１２日の雲／再び「自己最高の夕焼け」（2016年10月15日投稿）

奥さんに勧められて、「ほっとイブニング」の

「きょうのふぉっと（Photo）」のコーナーに投稿してみました。

https://www.nhk.or.jp/nagoya/hot/recruitment.html

取り上げてくれるかな？

この太陽柱の写真に圧倒されて、

掲載していなかった景色の写真あり。

今日は並べてみます。

まずは10月6日の出勤時に撮影したもの。

↑なぜこのように植えた？刈った？

不思議な田んぼでした。

↑すがすがしさを感じた雲でした。

次は10月10日の撮影↓

↑これまた珍しい雲でした。スピード感のある雲です。

10月15日撮影↓

月が大きかったです。

月の模様もしっかり見えましたが、私のカメラでは撮影不可。残念。 

みんな、こんなに大きな月が浮かんでいるよ。

ゆっくり見てみたら？

存在感充分なのに、あまり注目されていないように思えた月でした。

10月17日朝の撮影↓

いかがでしたか？

太陽柱の写真は断トツの景色でしたが、

日々、目にとまるいい景色と出会うことができます。

カメラは必携です。

さあ、仕事をするぞ。

今日は１１月１６日。

先週のドラマ「真田丸　４０　幸村」より聞き書きします。

書を書き終わった信繁が言います。

信繁：（大助に）手伝ってくれ。

大助：はい。

信繁：この文字を一字ずつ切り分けてほしい。

大助：一字ずつ。

信繁：切り分けたら、それを丸めて、この壺の中に入れる。

信繁から刃物をもらう大助。

信繁はその場を立ち去り、大助は言われた通り実行する。

（中略）

再び部屋で相対する親子。

信繁：大助。父は新しい名を名乗ることにした。

　　その新しい名を、これから決める。

　　一文字は決まっている。兄上が捨てた「幸」の字をいただく。

信繁：これは我が父「昌幸」の「幸」でもある。

　　わが真田一族に代々受け継がれる文字だ。

　　さて、後は残りの一文字だ。

　　お前に決めてもらう。

大助：私に！

信繁：この壺の中から、目をつむって、１枚だけ選んでくれ。

　　どの文字も、私に関わりの深いものばかりだ。

大助！しかし、そのように大事なことを、

　　くじで決めてよろしいのですか？

信繁：大事なことだからこそ、くじで決めるのだ。

　　父は、八百万（やおよろず）の神に託したのだ。

　　さあ、大助。

壺に手を入れて１枚を選び出そうとする大助。

信繁：選んだか？

大助：決められません。

信繁：どれでも良い。

大助：選びました。

選んだ紙の塊を大助は信繁に渡す。

信繁はその塊をほぐし・・・・

信繁：（苦笑い）これも入れてしまったのか。

　　「九度山村」の「村」だ。

大助：やり直しますか？

信繁：いや。面白い。

最初は「村」「幸」と並べた信繁。次は「幸」「村」と並べる。

信繁：真田左衛門佐（さえもんのすけ）幸村。よい名だ。

ナレーター：その日、信繁は真田幸村となった。

　　後に日の本一のつわものと呼ばれる、

　　戦国最後の名将の誕生である。

先週、なぜ４０回が「幸村」というタイトルなのか不思議でした。

ラストにこんな話が待っていました。

三谷幸喜さんの面白いアイデア！

「幸村」という名を、このようなアイデアでドラマに持ち込むなんて！

「幸」を選んだ理由が、兄が捨てた名だから。

関係深い文字を壺に入れさせて「村」を選ぶ。

その「村」も、「これも入れてしまったのか」と言って

くすっと笑わせる。憎いねえ。

アイデア重視の自分としては大喜び。

同僚の先生は「バカらしくて（録画を）早送りした」と言っていました。

まあ仕方ないですね。

人それぞれ。

裏解説の絵が良かった。

http://www.mag2.com/p/news/222909

この絵を描いた人がこう書いています↓

とうとう幸村になった信繁！

ここからはフィクションもガンガン取り込んでいく…!? (みかめ)

三谷幸喜さんのフィクション宣言とする「幸村」改名。

なるほどと思いました。

三谷さんのどのようなアイデアが出てくるか。

ワクワクします。さあ、４１回が始まります。

今日のタイトルは「入城」です。

「真田幸村」はどうやって大坂城に入るのかな？

今日は１０月１６日。

地元の図書館からボランティアの方が、

学級に本を借りてきてくれる話は以前書きました。

今月は長谷川義史さんの絵が載った本を２０冊ほど借りました。

その中の１冊↓

EhonNavi

「ヒコーキざむらい」

（今江祥智：文／長谷川義史：絵／フェリシモ出版）

飛行機が苦手なミチですが、

飛行機で旅するのが大好きなおばあちゃんがいます。

８３歳になるおばあちゃんが飛行機好きなのは、

おばあちゃんのお父さんゆずりなのだそうです。

ミチからしたらひいおじいちゃんというのは、

飛行機に乗ったことのある数少ないお侍さんなのだそうです。

３ｍばかりしか飛ばない飛行機でしたが、

乗るかと誘われて、一緒にいたさむらいたちの中で、

「イエス」と答えたのは、ひいおじいちゃんだけだったのです。

次からは本文の引用です。

ひいおじいちゃんは、空たかーくまいあがるつもりでいたのに、

そのヒコーキは、ちょいとうかんでストンとおっこちてしまった。

ーなんでもカルチス・モデルＥとかもうしよったわ。

　ふむ、口ほどでもないプレインでござったが、みども、

　たしかにちゅうにうきもうした。ふむ、鳥のごとくにな・・・・。

というのが、ひいじいちゃんの口ぐせで、

さいしょはだれもが、ヒコーキにのったというから

耳をそばだててきくのだが、

たったの３メートルうかんだだけというのをきくと、

なァんだ・・・・・と思って、もうきいてはくれないのだった。

そのたった３メートルしかとばないヒコーキにのろうというサムライが、

だれひとりいなかったのにー

と、ひいじいちゃんはざんねんむねんがるが、

そのことはもういいたくなかった。

そしてやがて、ひいじいちゃんは、むすめにしか、

そのときの話をしなくなった。

ちょんまげ頭の日本人として、

そのころただひとりのヒコーキにのってとんだ男ーが、

じぶんのとうさんだったことがうれしくて、

むすめ＝ばあちゃんは、そのときのようすを何度でも

ききたいとせがんだ。

くり返し話すうち、ひいじいちゃんの頭のなかで、

カルチス・モデルＥ号は、

鳥がはばたくように、少しずつとびはじめ、

３メートルが３０メートルに、

そのうち３００ｍに、それから高さも３メートルから１００ｍにふくらみ、

ひいじいちゃんと、アメリカ人をのせて空高く

まいあがるようになった・・・・・・。　（１２～１６ｐ）

（１６～１７ｐの絵の一部）

幼いばあちゃんは、その話をきくのが好きだった。

心のなかで、

（もっともっと高くたかーくあがれ・・・）

と思っていたから、とうさんが話のなかで

ヒコーキを少しずつ高く高く遠くまでとばせていっても、

本気できき、大きくうなずき、ひとみをかがやかせた。そして、

（いまに大きくなったら、わたしもとうさんみたいにヒコーキにのって

空高くまいあがるのよ・・・・）

と、むねのおくで決心していた・・・・・。　（１８ｐ）　

いいでしょ、この親子の会話。

親子の会話の中、飛行機はぐんぐん高く遠くまで飛びました。

それが気持ちいい絵本でした。

文章も絵もよかった１冊です。お薦めです。