今日は令和元年１２月２日。
今日からの読書は「出口のない海」（横山秀夫著／講談社）です。
人間魚雷回天の話です。
「新十津川物語」シリーズで、回天のことが描かれていたので、
この本のことを思い出しました。
回天出撃のシーンは、緊迫感があり、
読んでいる自分の寿命が縮んだのではと思うほどでした。
再び読みたくなりました。
今日からスペインのマドリードで、気候変動会議が行われます。
第２５回。やっと関心持って見ていこうという気になりました。
昨日の朝日新聞朝刊です。☟
繰り返し５回読みました。
７回が目標でしたが、また別の日に読みたいと思います。
忘れかけたころに読むことで、定着が高まるでしょう。
日本の小泉環境相がどのような発言をするのか注目です。
視点の一つに脱石炭を加えておこうと思います。
今日は令和元年１２月１日。
前記事の続きで、５月１日・１１月３０日に放映された
「ボクの自学ノート～７年間の小さな大冒険～」を
読み物化していきます。
明日佳君の「自学ノート」を読まされている、いや失礼、
読んでいる人たちの声を拾ってみました。
吉田さんは、明日佳君の探究心に感動していました。
メーテル（吉田）：本当にこういうことをしてるんだ！
自学ノートを見て、実際の明日佳君の行動を見たら、
こう思うんですよね。
吉田さんは、明日佳君に出会う前から、明日佳君のことを知っていて、
初対面で「梅田くん！」と声をかけました。
明日佳君、ビックリです。
岡林さんは、教師としては考えさせられる発言をしています。
岡林：彼（明日佳君）の長所、これ（自学ノート）、すごいと
思うんですよね。
私、スウェーデンの方でずっと、うちの息子が１０才から
２５才まで。私自身は１３年間、スウェーデンにいて、
子どもの教育を見てきたんです。
スウェーデンの人口って、９００万人くらいしかいないんですよ。
日本と比べて、１５分の１とかくらいしかいないんですけど、
いろんな分野で優秀ですよね。
これ何が違うのかと言うと、やっぱり「個を伸ばす」という
考えだと思いますね。
たとえば、明日佳君がやっている自学ノート。これをもっと
伸ばしていこうという教育をスウェーデンはやると思うんですね。
ところが、日本の場合は、どうしても、個々を大切に
するんじゃなくて、アウトプットとして、全員が同じになるように
教育をしているような気がします。
それぞれの子らしさを見つけるのを手伝って、伸ばしてあげたいなとは
思います。
そのためには、教師も生徒も忙しいかな。
教師も自分らしさを出せずに、
周りに合わせようとするので精一杯だったかも。
私は病気になって長く休み、社会的な信用を失ったかもしれません。
「あいつはつぶれやすい」なんてね。
でも休んで立ちどまって、少し自分らしさを出せるようになった気がします。
今晩はここまで！
また明日。
今日は令和元年１２月１日。
前記事の続きで、５月１日・１１月３０日に放映された
「ボクの自学ノート～７年間の小さな大冒険～」を
読み物化していきます。
明日佳君の「自学ノート」を読まされている、いや失礼、
読んでいる人たちの声を拾ってみました。
片峰：最初、変わっている子がノート持ってきた、と私たちは
一番最初は言いましたね。変わっているけれども、
べつに怪しくはない。誠実さが見えるので。
梅田君のためには、読んでコメントを返すのが必要かなと
思いました。
リリー・フランキー：こいつには話が通じるぞと思ったら、
グイグイと来ますからね。押しが強いんですよ、もう。
押しが強いんです。
轟：たぶん、押しが強いと思います。
石井：彼は、シャイではないのかな。
アピール力、すごくあると思いますね。
田中：無茶苦茶、積極的ですね。
檜垣：ノートを読むことになったのは、明日佳君が「よかったら見てください」
とノートを貸してくださって、ものすごく楽しくて、全部じっくり
読まさせてもらいましたね。
栁原：文化施設では有名じゃないでしょうかね。
檜垣：北九州市の文化施設では、明日佳君は有名だと思いますね。
梅田明日佳君は、一見シャイに見えます。
しかし、上記のように、グイグイと行く押しの強さがあるのです。
この点は、見倣いたいと思いました。
ある映画が見たいと思って、映画監督に直接連絡して、
再上映する時を教えてくださいとお願いしました。
粘り強くお願いしたら、ＤＶＤを売ってあげようとということに
なりました。飛び上がるほど喜びましたが、それ以後１か月、音信なし。
たびたびメールすると、催促のように思われて気を悪くするかなと考え、
あまり動いていません。
でも明日佳君のように動くべきだと思いました。
今晩、メールしようと思います。
今日は令和元年１２月１日。
前記事の続きで、５月１日・１１月３０日に放映された
「ボクの自学ノート～７年間の小さな大冒険～」を
読み物化していきます。
明日佳君：小３の時から、新聞の切り抜きをし、感想を書いている。
先生や友達に、「梅ちゃん、物知り博士だね」と言われたのが
うれしくて、宿題として始まった自学ノートは、すぐさま趣味に、
やがて習慣へと変わった。
ここも共感です。すぐ自分に当てはめてすみませんが、「ここでも
道草」は趣味です。習慣です。
明日佳君は、番組中に、自学ノートを書くのは「遊んでいる」とも
言っていますが、私もその気分です。
時計屋の社長、吉田清春さんの言葉。
吉田：とにかく目がキラキラした子だなと思いましたよね。
また自分の話です。私も生涯で一度だけ、目が輝いていると
言われたことがあります。
就職前に実行した北海道４０日間の徒歩旅行の終わり、
稚内のパブで雇ってもらい、皿洗いをした時。
パブのマスターに唐突に言われました。
きっと私は好奇心の塊だったのでしょう。
好奇心の強さは目に現れると思います。
それ以後、目が輝いていると言われていないので、
その時に比べて、好奇心は萎んでしまったのかな。
でも、おじさんに向かって「目が輝いていますね」なんて
言う人もいないでしょうね。
時計店で珍しい時計を無料で展示していることを、
新聞記事で知った明日佳君は、時計店に出かけて行きます。
そこで、吉田社長が親切に話をいっぱいしてくれました。
明日佳君は、帰宅して、時計店でのことを全力で自学ノートに
まとめました。そしてこう思いました。
明日佳君：ぼくは、社長さんに自学ノートを見せたら、
喜ばれるんじゃないかと思いついた。
これも共感です。テレビ番組を見て、ただそれだけでは物足りない。
聞き書きしたりして、番組から学んだことをブログに書き留めたのなら、
自分のためにもなるけど、番組を作った人たちも喜ぶのではと
思っています。
この後、吉田社長はすごく喜んでくれます。
その成功体験が、明日佳君の「自学ノート」継続の力になりました。
中学生になって、ほぼほぼ先生に「自学ノート」を見てもらえなくなった
明日佳君がとった行動が、またすごい。
文化施設に行って、見聞したことを「自学ノート」にしっかりまとめ、
それを文化施設の人たちに読んでもらうのです。
そしてどうやらそれ以後、読んでくれると思った人たちには、
定期的に通って、「自学ノート」を読んでもらっています。
明日佳君：資料館とか、そういうところに行って、
（自学ノートを）読んでもらおうと、図々しく考えるように
なりました。
やはり、読者がいることが励みになりますよね。
私も、毎日平均２００のアクセスがブログにあります。
時たまコメントが届きます。
励みになります。
明日佳君の図々しさがいいなあ。
つづく
今日は令和元年１２月１日。
昨日の記事の続きで、５月１日・１１月３０日に放映された
「ボクの自学ノート～７年間の小さな大冒険～」を
読み物化していきます。
昨晩は、この番組が放映されるということで、
特別な晩になりました。いい日になりました。
あらためて「ＮＨＫスペシャル」としてもう１度、
じっくりと見ました。
全てを読み物化するのは無理なので、印象に残った言葉を
書き留めていく方針で行きます。
梅田明日佳君の最初の「自学ノート」☟
小学校３年生の時に、宿題で提出したもの。
ＪＲ小倉駅前の祇園太鼓銅像のバチが盗まれたという記事。
コメントは悩んだ末に、母親に言われた「とった人は、
ばちがあたるぞー！！」
１か月後に、バチが新しく取り付けられる記事を見つけた明日佳君は、
その日のうちに、銅像のところに行っています。
新聞記事を見ただけでは終わらなくて、実際に行くところが
素晴らしい。
そしてこの銅像に関する記事との出合いで、明日佳君はこう書いています。
明日佳：僕は新聞に、自分にも分かることが載っていることを知った。
僕は新聞が好きになった。
新聞に対するこの気持ちは大事です。小学生にこの気持ちを抱かせる
工夫が、教師には必要だと思います。
明日佳君が新聞を読んでいるところ。☟
毎日、朝刊も夕刊も読んでいます。
明日佳：何となく自分が面白そうだなというものを、パーッと付箋貼って、
読み返して、自学にするか処分するか考えて（自学を）作っています。
今の私の読書と同じやり方です。
付箋貼る→読み直す→ブログに書き留めるかどうか決める→ブログを書く。
明日佳君に、すごく親近感が湧きます。
今日は令和元年１２月１日。
前投稿に引き続き、
「星の見える家 －新十津川物語９－」
（川村たかし著／偕成社）より引用していきます。
この巻では、けっこう野球の描写が多かったです。
フキの孫である泰男たちが野球をやっていたり、
泰男たちが、北海道に来たプロ野球を見に行ったりしてました。
名古屋ドラゴンズと広島カープの試合がさっきからはじまっていた。
はじめての公式戦のせいもあって、滝川球場はとっくに満員だった。
（２１４ｐ）
昭和２８年８月、巨人は２位の阪神を９ゲーム半はなして、
首位を独走している。ドンジリの国鉄スワローズは、
なんと３８．５ゲームもひらかれ、金田正一投手のがんばりも
むなしかった。
（２１５ｐ）
金田正一投手も亡くなってしまいました。
今年の１０月６日でした。
現役の時は覚えがありませんが、ロッテの監督として躍動していました。
広島の攻撃で、具体的に名前が出てきます。
ワンナウトのあと大沢がヒット、４番小鶴が２塁打で２、３塁のとき、
５番の門前が内野安打して逆転、６番打者がまたヒットして３人めも、
ホームインした。ドラゴンズびいきの千代松はがっかりして声が
小さくなる。
（２１６～２１７ｐ）
きっと作者の川村さんは、当時の試合展開まで調べて、
書いているのだと思います。
３０年以上前の試合を再現しています。
新聞記事を参考にしたのかそれとも
注目は小鶴選手。小鶴誠選手。
以前調べたぞ・・・・。
※ここでも道草 小鶴誠の言葉「ボールが止まって見えた」（2012年4月23日投稿）
この人が、実は「ボールが止まって見えた」と言った人だと
思っていましたが、やっぱり川上哲治さんだったのかなあ。
ちなみに昭和２８年のプロ野球のチーム成績表です。
ジャイアンツが断トツの年だったのですね。
以上です。
いよいよ「新十津川物語」も１０巻を残すのみ。
今日は令和元年１２月１日。
昨日は「ＮＨＫスペシャル ボクの自学ノート
～７年間の小さな大冒険～」の放映を知って、
以前録画してあったのを見て少し道草したり、
そして晩はまたじっくりと本放送を見たりと
「自学ノート」中心の日でした。
梅田明日香君のやっていることには、無関心ではおられないです。
今から私がやることは「道草」
明日佳君がやっていることは「自学」
そう思えます。
そんな１１月３０日でしたが、本を１冊読み終えました。
「星の見える家 －新十津川物語９－」
（川村たかし著／偕成社）です。
引用します。
稲こきをしたあとのわらは、俵やむしろ、ときにはイズコとよぶ
保温具を編む。わらは雪靴にもなれば、ぞうりにもなった。
質のよいのは〈水をみせない〉ために小屋の天井にあげておく。
敷きわらや馬に食わせる分は塚にして野外にたくわえた。
ニオとよんだ。
（７９ｐ)
「イズコ」をイメージしたいと思って調べました。
※野外博物館 北海道開拓村 嬰児籠（いずこ／いずみ／えじこ）
☝ こんないいサイトに行きつきました。そこからの転載。
幼い子を入れておく道具。藁（わら）などで編（あ）まれた
大きな容器で、底部（ていぶ）に藁や籾殻（もみがら）を
敷（し）いて尿（にょう）や便（べん）を吸収（きゅうしゅう）
するようにしていた。子どもが動かないように布などを
巻（ま）きつけて使用した。
次は「ニオ」
これはなんとなくイメージが浮かびます。
こんな感じだったのでしょうか。
「信子、室（むろ）からうんとニンジンをだしておけ、はだか麦も
炊いてやれ。青い物をさがしてこい。お産は女の大役やさけ、
ごちそうをはずんでやるからな。」
あとのほうはアオにささやきながら、フキはおきくふくらんだ腹に
両手をそえていた。馬は敷きわらの上にからだをかたむけ、
しきりにふとい息を吐いた。前足で床をかこうとしては
思いとどまり、おしりのほうをふりかえる。フキの手の下で
熱い血がとくとくとさわぎ、新しいいのちがすこしずつ
あらわれてくるのが感じられた。
やがて、信子がおけいっぱいのニンジンをはこんできたとき、
よこたわった母馬のそばにぬれた子馬がしきりに立ち上がろうと
しているところだった。
「えーっ、生まれたんだ。すごい。２０分もたってなかったでしょ。」
「がんばったよ。汗だくでアオはがんばったよ。」
とフキはからだをずらした。
「これなら安産だ。獣医さんのお世話にならずによかった。
牛の赤ちゃんはこうはいかないもんじゃから」
乳牛の子が生まれるときは、人間が両足をつかんでひいた。
ときには、はじめから獣医の世話になった。
「めんこい子っこ馬だね。」
その間にも母馬はしきりになめている。子馬の前身から
ほのかな湯気が立ちのぼった。生まれる瞬間には出あわなかったけれど、
信子のからだの中にはあたたかいものがあふれていた。
小さな新しいいのちががひっつ、この家の家族としてやってきたのだ。
（８０～８２ｐ）
（８０ｐ） 絵：鴇田幹
雌馬から子馬が生まれ、絵のようにさっそく歩こうとする。
生で見てみたいものです。この年になって、いまだになし。
生まれたての娘・息子は見たことがあるけど・・・
今日は令和元年１１月３０日。
５月１日に放映され、今晩も放映される
「ボクの自学ノート～７年間の小さな大冒険～」を
読み物化していきます。
番組冒頭は、リリー・フランキーさんのこの言葉から
始まります。
リリー・フランキー：コラムニストとしてもかなり上質だと思うし、
研究者としても真摯だと思う。
最後のアナログの子ども。
最相葉月：この世代にも好きなことを取材して書く子がいるんだなあ。
希有な作品。
メーテル？：このノートが彼をいろいろなところに導いた。
ただの少年のノートではない。
誰のことを言っているかというと・・・
２０１８年度大賞を受賞した梅田明日佳君です。
明日佳君は、「自学ノート」を小学校３年生からやっています。
どんなノートなのかを、本人が説明しています。
明日佳：プラモの箱だらけの本棚の一角に、貼り付けたもので
大きくふくらんだ「自学ノート」のコーナーがある。
「自学」とは、自分でテーマを見つけ学ぶこと、と言うと
エラそうだが、単に「好きなことをして『学んだ』と言っていい」
ということだ。
明日佳君はこうも言います。
明日佳：このノートをきっかけに、思ってもみなかった場所に行け、
普通なら会えない人と話せた。
こうして、番組は始まります。
明日佳君の「自学ノート」と私の「ここでも道草」がだぶります。
やっていることが一緒だと思い、随所で共感した番組でした。
メーテル（正体はまた後日紹介）が言ったことが特に印象深いです。
後に書いていきますが、人とコミュニケーションをとるのが苦手な
明日佳君が、自分の趣味で作った「自学ノート」のおかげで、
積極的にいろいろな人とかかわっていくのです。
つづく
今日は令和元年１１月３０日。
１１月最後の日、午後９時から放映される
「ＮＨＫスペシャル ボクの自学ノート
～７年間の小さな大冒険～」はお薦めです。
現在、「ザテレビジョン」での番組探しをやっていないので、
この番組が放映されるのを知ったのは、今日の朝刊を見た時でした。
この番組、知っているぞと思いました。
録画した覚えがありました。
調べました。
ここから引用します。
自らテーマを見つけ学ぶ「自学」を小３～中３までの7年間、
人知れず続けた少年の記録。
昨年の「子どもノンフィクション文学賞」大賞作を
基に描く異色のドキュメンタリー。
リリー・フランキーや最相葉月が称賛する中３男子の作文が
密かな話題を呼んでいる。昨年の「子どもノンフィクション文学賞」で
大賞に輝いた北九州市在住の梅田明日佳君の作文だ。
なぜ、彼は「自学」を人知れず続けたのか？彼に起きた数々の奇跡とは？
地域の大人との交流を通して成長した7年間の軌跡を
彼の「自学ノート」からひも解く。
今年５月にＢＳ１スペシャルで放送され、大反響を呼んだ番組を
ＮＨＫスペシャルでオンエア。
そうか、今年の５月に放映されたんだ。
そして、私はその放映を録画したぞ。
すぐに、どのＢＤ‐Ｒに入っているのか検索しました。
見始めるまでに５分。今年の５月１日放映でした。
せっかく数ある番組の中から見つけ出して録画しておいたのに、
ＮＨＫ総合放送で放映される前に見ていないなんて、
すごくもったいないと思えて、見てしまいました。
そして読み物化も始めようと思います。
いい番組でしたよ。お薦めです。
同業の人は特にお薦めです。
もし目の前にこの子のような児童・生徒がいたらどうしますか？
そんなことを考えさせられる番組です。
再放送は１２月４日午前０時３５分からです。
（１２月４日になって３５分後です）
今日は令和元年１１月３０日。
今日の朝日新聞朝刊。子どもの本の紹介コーナーの記事。
文章を書いていて、「の」が続くことがあります。
あんまり続くのもなんだからと、他の文字に変えたり、
文章を一度終わらせたりとか、小細工をします。
でもこの本は、その「の」を続けていったのでしょう。
面白そうです。
１１月７日に刊行された新しい本。
まだ図書館にはないでしょう。
この紹介文に誘われて、注文しちゃいました！
