ここでも道草

今日は７月７日。

６月３日以来の「録画したい番組一覧」シリーズ。

今回は７月７日～７月１３日編です。

７月７日（土）

・１９：３０～「ブラタモリ　１０８　関門海峡・下関

　　　　　　　　～関門海峡はなぜ”関門”？～」

・２２：００～「美の巨人たち　放送９００回　京都建築シリーズ①

　　　　　　　　三十三間堂」

７月８日（日）

・１８：００～「世界遺産　禁教２５０年　守り抜いた信仰

　　　　　　　　～長崎と天草地方の潜伏キリシタン関連遺産（日本）」

・１８：００～アニメ「ちびまる子　まる子、使い切りたい」

・２０：００～大河ドラマ「西郷どん　SP②　いざ革命へ！

　　　　　　　西郷と４人の男たち」

７月９日（月）

・２２：２５～「プロフェッショナル　仕事の流儀　”わからない”が、

　　　　　　　　たのしい　～左官　久住有生」

７月１０日（火）

・２０：００～「世界ふれあい街歩き　ベネチア・イタリア」　

　　　　　　　最近は、イタリアのナポリ、ベスビオ山、ポンペイ、

　　　　　　　ローマなど授業でよく登場させています。

　　　　　　　ベネチアにもグーグルアースにで行ってみようかな。

　　　　　　　グーグルアース　ベネチア

　　　　　　　グーグルアース　ベネチア　リアルト橋

　　　　　　　ストリートビュー　リアルト橋付近

　　　　　　　少し行ってみただけで「水の都」が味わえました。

７月１１日（水）

・１９：５７～「林修のニッポンドリル　テーマは『高野山』」

　　　　　　　「ザ・テレビジョン」（KADOKAWA）の写真を

　　　　　　　　載せます。

　　　　　　　ここに気になる文章がありました。

　　　　　　　ゲストの関根麻里は「林先生はなんでも

　　　　　　　面白く教えてくれる」と期待を膨らませる。　　

　　　　　　　いいですね、この言葉。

　　　　　　　「なんでも面白く教えてくれる」

　　　　　　　この言葉をいつか言ってもらいたいなあと思いました。

                    案外、貴重な面を指摘している褒め言葉だと思います。

                    心に引っかかり、ここに書き留めたくなった言葉でした。

・２２：２５～「歴史秘話ヒストリア　戦国ラストサムライ

　　　　　　　　絶対曲げない水野勝成」　

　　　　　　　　初めて名前を聞く戦国武将です。

７月１２日（木）

・１６：３０～「南極・氷の下のタイムカプセル　　

                       酸素誕生の謎に迫る」

・１９：３０～「ネーミングバラエティー　日本人のおなまえっ！

　　　　　　　　命名！５０年！北海道のお名前」

・２０：００～ドラマ「遺留捜査　初回２時間ＳＰ」

遺留捜査ＨＰ

待ってました。

またこのドラマで京都を楽しみたい。

今日は７月７日。

明日（７月８日）の午後９時から、

次の番組が放映されることを楽しみにしていました。 

http://www6.nhk.or.jp/nhkpr/tag/index.html?i=14055

「ＮＨＫスペシャル　人類誕生　第３集

　ホモ・サピエンス　ついに日本へ」です。　

放送が７月１５日に延期されたことに

今日、気がつきました。

明日、この番組↓が放映されるために、延期となりました。

ＮＨＫスペシャル

昨日の朝のニュースで驚きました。

オウム真理教の教祖・麻原彰晃死刑囚はじめ

全国各地の拘置所に収容されていた７人の死刑が執行されたという

ニュースです。

真相解明が難しいことから、ずっと死刑をしないで

時が流れてしまうのかと思っていました。

執行されたのですね。

大きな事件でした。

その大きな事件に一区切りがついたことを知った朝でした。

今朝放映された「ウェークアップ！ぷらす」（中京テレビ）から、

写真を掲載し、気になったところを聞き書きして、

ここに書き残しておきたいです。　　

麻原彰晃逮捕。１９９５年５月。

あれから２３年が経ちました。

当時のテレビ番組で、コメンテイターとして、

よくテレビに出ていた２人が登場。

教育関連の話をされたのが印象に残りました。

現在、参議院議員の有田芳生さん。

オウム事件は全く終わっていないです。

なぜ、真面目な若者たちが麻原彰晃のもとに集まって、

結果的に凶悪事件にかかわってしまったのか、

カルト教団の問題というのは、日本社会の問題として

あるいはもっと言えば、２１世紀の問題として、

日本社会がオウム事件を教訓として分析、

そして学校教育などでもとり入れていかなければいけない。

ジャーナリストの江川紹子さん。

きのう（死刑が）執行された６人というのは、

この問題についての生き証人だったんですね、本当は。

そういう人をですね・・・

刑事事件として真相はほぼ解明されています。

真相解明されていないと言っている人もいますが、

ほぼ解明されています。

ただやっぱり、どうしてこういうような所に人が入り込んでいって、

殺人の指示まで唯々諾々（いいだくだく）と、こう、

受け入れるようになってしまったのか、

そういうようなカルトマインドの研究の専門家や、

テロの専門家が、言葉のアプローチで、

こういう人たちに聞いてですね、研究を深めていくというのは、

必要だったと思いますし、まだ６人いますので、

そういうことをやっていって、その成果を若い世代に

還元していくことが必要だと思います。

この事件を教訓にできているのかどうか。

カルトマインド。

洗脳されないためにはどうするのか？

高学歴の若者がオウム真理教に入った事実。

勉強以外の何かを伝えなくてはならないのですが、

何だろう？

教師は若者たちに影響を与える最前線。

意識しないとなあ。

今の自分を俯瞰して見る力が必要だとは思いますが・・・

今日は７月５日。

出勤前の道草。今朝はもう１本、ポンペイについて書く！

「テレビ未来遺産　緊急　池上彰と考える

巨大噴火　日本人へ古代ローマから警告

ポンペイ」（２０１４年５月１４日放映）より。

この番組を見て、ベスビオ山にゆかりのある曲を思い出しました。

そのことを書きます。

聞き書きです。

池上彰さんと雨宮塔子さんが、

ベスビオさんに登りました。

池上：コンクリートがありますでしょ。何だと思います？

雨宮：なんでしょう？

池上：ここは昔、登山電車の終点だったんですよ。

雨宮：登山電車？

池上：下からダ～と上がってきたんです。

雨宮：電車がですか？

そこで池上さんが紹介した曲が「フニクリ　フニクラ」

池上：（あの曲の）「火の山」がこれ（ベスビオ山）。

ナレーター：１８８０年に完成したベスビオ山の登山電車。

　　そのコマーシャルソングとして作られたのが、

　　この「フニクリ　フニクラ」だった。

登山電車ができた頃は、ベスビオ山の火山活動も活発だったらしく、

「怖いもの見たさ」の観光客がたくさん来ていたそうです。

どんな歌詞だったかな。

ここから引用します。

※引用元：「フニクリ　フニクラ」歌詞

１．赤い火を噴くあの山へ　登ろう　登ろう

　　そこは地獄の釜の中　のぞこう　のぞこう

　　登山電車が出来たので　誰でも登れる

　　流れる煙は招くよ　みんなを　みんなを

　　　行こう　行こう　火の山へ

　　　行こう　行こう　山の上

　　　フニクリ　フニクラ　フニクリ　フニクラ

　　　だれも乗る　フニクリ　フニクラ

　　　（２回繰り返し）

２．暗い夜空にあかあかと　見えるよ　見えるよ

　　あれは火の山　ヴェスビアス　火の山　火の山

　　登山電車が下りてくる　ふもとへ　ふもとへ

　　燃えるほのおは空に映え　輝く　輝く

　　　（以下同じ)

このサイトに、次のように書いてありました。

ヨーロッパ大陸唯一の活火山で、

昔はヴェスヴィウス Vesuvius火山と呼ばれてました。

実は授業でこの山の名前を紹介する時に、

最後に「ス」をつけて、「ベスビオス山」としてしまいます。

生徒から「ベスビオ」ですよと言われ、そうかそうかと言いながら

訂正していました。

でもこの歌詞の中の山名には「ス」がついています。

これが私の記憶に残っているのでしょうか。

YouTube: フニクリ・フニクラ　Funiculì Funiculà (in Japanese)

ついでにもう一曲。

YouTube: 鬼のパンツ

以上で今朝の道草は終了。

今日は７月５日。

７月３日は公開授業を実施。

どうにかやり切って、その晩はビール2缶で祝杯でした。

授業を見た先生から「楽しい授業でした」

「先生も楽しそうでした」

という声をいただきました。

見せたい、教えたいと思うものを実行に移しているので、

自分も楽しそうに見えたと思います。

実際に楽しんでいました。

教師はやっぱり「教えたい」という

おせっかいな気持ちの強い人がなる職業。

その欲求がある程度満たされた授業だったと思います。

さて、話はポンペイです。

７月１日の記事の続きです。

昨晩、見ていた番組「地球ドラマチック　皇帝ネロの捜査ファイル

～暴君は真実か？～」（２０１８年５月１９日放映）の中で、

ポンペイの落書きが紹介されました。

聞き書きします。

ナレーター：西暦７９年。ローマから２００km離れたポンペイは、

　　火山の噴火によって街全体が灰に埋まりました。

　　発掘された街並みから、ネロが市民に愛されていたことを示す

　　証拠が見つかっています。

　　壁に記された文字。

　　人々の思いが表された落書きです。

レベッカ：８０個の落書きが見つかりました。

　　当時のポンペイに暮らした庶民が書いたものです。

　　街のあちこちに残されていました。

　　民家や台所の壁にです。

　　ネロの名前が書かれた落書きもありました。

　　しかも、どの落書きにも、否定的な内容は

　　一切見当たりません。

　　ですから、これらの落書きは、皇帝ネロがいかに

　　人気者だったかを伝えるものと言えます。

ナレーター：落書きの一つは、奴隷の身分だったコクタという

　　男性が書いたもので、自分の名前のとなりに、誇らしげに、

　　ネロの名を記しています。

　　剣闘士の養成所を卒業した若者たちが書いた落書きもあります。

　　彼らは自分たちをネロ養成所出身者と称し、

　　そのしるしを壁に刻みました。

レベッカ：ネロへの強い支持を表す証拠と言えるでしょう。

　　ポンペイでは剣闘士の試合が１０年間禁止され、

　　人々は不満を募らせていました。

　　そんな状況でネロが試合を行ってもよいと許可したんです。

　　市民は喜び、ネロの人気が高まりました。

ナレーター：「パンと見世物」

　　それは古代ローマの皇帝たちが、人気を得るためにもちいた戦略です。　　　　　　

皇帝ネロが亡くなったのは西暦６８年。

ベスビオ火山噴火の約１０年前。

まだそれほど間が経っていない。

皇帝ネロと同じ時を過ごした人たちの落書きの可能性が

高いと思いました。

落書きのどの部分が「ネロ」なのだろう？

ここかなと思う場所を切り取って載せます。

どうでしょう？

ポンペイの落書きは興味あり。

そのことについて書いた本はあるようです。

思い立った時が勉強のタイムリーな時。

図書館に１冊予約しました。

この本です。

Amazon

この本を読んで、またこのブログに書き留めていきたいです。　　

「パンと見世物」についても調べました。

次のサイトがよかったです。

※参考：世界史の窓　世界史用語解説「パンと見世物」

一部引用します。

「パンと見世物（パヌム＝エト＝キルケンセス）」のパンとは

穀物つまり小麦のことで、穀物の特別価格での販売とか、

無料配布が国や有力者の手で行われていた。

見世物はサーカスともいわれるが現在のサーカスのことではなく、

競技場での戦車競争とか、円形闘技場での剣闘士試合、

ライオンと剣奴の闘いなどのことで、

これらも国や有力者が主催して無料で市民に提供されていた。

剣闘士試合が行われた円形競技場として最も有名なもが

ローマのコロッセウムであった。

　
 前１世紀の「内乱の一世紀」の時代には、

カエサルなどの有力者が盛んに剣闘士競技や戦車競争を開催して

市民の人気を集めた。

また属州から多くの穀物がローマにもたらされるようになると、

ローマ市民の特権として穀物（小麦）が配給されるようになった。

ローマ帝国時代になると、アウグストゥス以降の皇帝たちは、

市民に対する穀物の提供と見世物などの娯楽の提供が

政治の安定につながるので、盛んにそれを実施した。

しかし、それらは帝国の財政を苦しめることにもなるので、

後には緊縮策を採る皇帝もあった。

以前勉強した覚えのある用語です。

高校生の時に目に触れたと思います。

およそ４０年ぶりに出会いましたね。

今日は７月２日。

明日の歴史の公開授業で使いたいと思っていた映像は、

「ＮＨＫスペシャル　列島誕生　ジオジャパン

第１集　奇跡の島はこうして生まれた」

でした。

「日本列島の誕生と縄文文化」で、

歴史の教科書では、４万年ほど前からの

日本列島の誕生の説明が書いてあります。

でもこの映像を使うことで、

４６億年前の地球誕生から、

３０００年前の大陸から日本列島になる陸地が

引きちぎられた話をして、

日本列島の誕生の説明ができるぞと楽しみにしていましたが、

断念です。

でも今回の授業は映像を使いたい。

直前ですが、次に選んだのが、２００４年放映の

「世界ふしぎ発見！徹底検証！！マンモス復活は夢か？現実か？」

です。１４年前の番組を引っ張り出してきました。

この番組の中で、永久凍土から掘り出された

マンモスの生々しい足からサンプルが切り取られ、

冷凍保存されて近畿大学に持ち込まれたことが、

紹介されていました。

これは近畿大学の先端技術総合研究所で、

クローン技術によってマンモスを復活させようという試みが

スタートしていたのです。

しかし、発掘されたマンモスの足から得られた遺伝子は、

傷ついていて、簡単には復活させることができないようです。

遺伝子の修復技術の進歩を待たなくてはなりません。

近畿大学の入谷明教授が、早くて５年、遅くても１０年で、

マンモスは復活できると言っています。

２００４年の番組で出た「１０年後」は、２０１４年を指していて、

マンモス復活計画は、現在どうなっているのか気になるところです。

調べてみました。

たとえば、これらのサイト。

AFP　BB　NEWS　ゾウの「代理母」を使ったマンモス復活計画、近畿大（２０１１年）

WAOサイエンスパーク　フロントランナー　困難だからこそ挑戦する意義がある！（近畿大学加藤教授）（２０１５年）

これらを読むと、いまだ実現はしていなけど、

近畿大学が今もマンモス復活に向けて動いていることが

わかりました。

しかし、気になるサイトもありました。

ライバルの出現！？

HUFFPOST　「マンモスを2年以内に再生できる」と表明　絶滅動物の復活に批判の声も（２０１７年）

カラパイア　ついに甦るか！？2年以内にマンモスをよみがえらせるプロジェクトが発表（ハーバード大）（２０１７年）

このような表明をしたのは、ハーバード大学の

ジョージ・チャーチ教授。

表明は２０１７年２月。

２年と言えば、２０１９年２月。

どうなるのかな？

ちなみに上記サイト「カラパイア」にはマンモス豆知識がありました。

引用します。

弧を描く牙は5メートルに達し、1メートルもの体毛を垂らしていた。

小さな耳と短い尻尾は体温を逃がさないためのものだ。

鼻の先端には”2本の指”があり、草や小枝をつかむことができた。

マンモスの名称は、ロシア語でモグラを意味するmammutにちなむ。

死体が半分埋もれた状態で発見されることから、

昔は地面の中で生息し、地表に出て光を浴びて

死んだと考えられていたのだ。

また骨が絶滅した巨人のものと考えられていたこともあった。

明日の授業で話したくなるネタです。

最後にpixabayより「マンモス」の図

今日は７月１日。

６月２８日の続き。

ポンペイについての私の思い込みは、

次のような説明表現から生まれました。

カラパイア　ポンペイ遺跡の修復プロジェクトで復元される悲しみが詰め込まれた石膏遺体像（イタリア）

このサイトから引用します。

発掘された当時、火山灰の中は、

遺体部分だけが腐ってなくなり空洞ができていた。

考古学者たちはここに石膏を流し込み、

逃げまどうポンペイ市民が死んだときの形を再現した。

このサイトに限らず、他のサイトでも、

あるいは今まで読んできた本でも、

上記のような説明表現でした。

その時に私が思い浮かべていたのは、

遺体部分が全くの空洞になったところに

石膏を流し込むものでした。

「空洞」という言葉が、

「何もない」イメージを何の疑いもなく

私に抱かせていました。

そうなると、２０１６年１０月２２日に放映された番組では、

違和感ありありでした。

「地球ドラマチック　ポンペイ　知られざるローマ人の暮らし」（ＮＨＫ）

この番組では、石膏像をＣＴスキャンにかけて、

石膏の中身を見て、人物の年齢を予想しようとしていました。

？？？？？

ＣＴスキャンで見ても、中は全て石膏ではないの？

違ったのですね。

番組の写真です。

↑幼児と思われる石膏像を、ＣＴスキャンにかけているところ。

↓画像処理して、石膏の部分をはぎ取ったもの。　　

頭蓋骨や歯、足の骨などが見えます。

つまり遺体は腐ってなくなってしまいますが、

骨とかは残っているのです。

「空洞」ではないのです。

そのことがわかる番組がありました。

２０１４年５月１４日放映の番組です。

「テレビ未来遺産　緊急　池上彰と考える

巨大噴火　日本人へ古代ローマから警告

ポンペイ」

石膏像づくりの手順が紹介されていました。

聞き書きします。

池上彰さん：どのようにして石膏像が作られたのかと言いますと、

　　ちょっと再現してみましょうね。

　　火砕サージに一瞬に亡くなった人の遺体だと

　　考えてください。

　　ここにその後火山灰、あるいは軽石がどんどん

　　降り積もったわけですね。

　　上から、５ｍないしは６ｍぐらい降り積もったんですね。

　　そして、その後長い年月、彼らはですね、

　　ポンペイの街とともに、このように埋没していた

　　ということなんですね。

　　この間に、人々の肉体は朽ち果てまして、

　　空洞ができたわけなんですね。

　　言ってみれば、火山灰が自然の鋳型を作ったような形になって、

　　この地中にできた空洞に、１９世紀の発掘の時に、

　　石膏を流し込んだ。

　　石膏を流し込んだ後、これを取り除きますと、

　　ほらこのように。

今回も「空洞」という言葉が出てきます。

池上さんの説明を、画像を見ないで、耳だけで聞いたら

私のイメージに骨は出てきません。

この画像を見て、合点がいきました。

骨や歯は残る可能性があったのです。

だからＣＴスキャンで調べようというわけです。

自分の思い込みが修正された番組でした。

先に２０１６年放映の「地球ドラマチック」を見て違和感を感じ、

その後に２０１４年放映の「テレビ未来遺産」を見て、

スッキリしました。

こうやって数多（あまた）ある録画番組を少しずつ見て、

授業へとつなげていきたいですね。少しでも。

「テレビ未来遺産」については、まだまだ書きたいことあり。

後日につづく。

今日は６月３０日。

６月最終日。

転勤して３か月。

小学校から中学校への転勤で、

生活が大きく変わりました。

少しは慣れたかな。

中学校に来て、忘れていたことを思い出したこととして、

中学校で社会科を教える楽しさがまずはあがります。

地理を教え、歴史を教え、そのための教材研究。

それがけっこう楽しい。

特にテレビ番組を使った授業。これが楽しい。

今までいい番組があっても、

小学生にはちょっと難しいなと思っていたものが、

中学生だとしっかり見てくれます。

思えば、私がせっせと録画をするようになったのは、

中学校の教師だった時。ざっと３０年前。

授業で使える番組がないかと録画を始めました。

１８年ぶりに、再びその状況に戻ってきたのです。

その生活を、教員生活ラスト４年でまたできるわけです。

これを”幸運”と思いたい！

神様は、もう一度社会科教師をやらせてあげよう！と

温情で転勤をさせてくれたと

最近は思うようになってきました。

転勤が決まった時には、

何で最後に中学校勤務なの？大変だ！と思いましたが、

忘れていた、忘れているつもりはなかったけど、

やっぱり時が経って、忘れていた社会科を教える楽しさを

思い出してきました。

この”幸運”を活かしたい。

７月３日には、公開授業を行います。

「情報化社会の教育」部会での授業。

他の学校からも授業の参観のために先生たちがやって来ます。

テレビ番組やタブレット端末をどう活かすかを

テーマにした授業です。

この年で、人を集めて授業を行うことができるのも

”幸運”だ。

「日本列島の誕生と縄文文化」を教えます。

主に使いたい番組はこれ↓

https://twitter.com/nhk_n_sp/status/886568739310678016

「列島誕生　ジオジャパン　第１集　

奇跡の島はこうして生まれた」

昨年の７月２３日放映の番組を織り交ぜて、

授業を行いたい。

授業の流れはほぼできています。

「今日は何の日」クイズを無理やり入れたいです。

１８年間小学校教員をやってきた時に少しは培った授業方法と、

テレビ番組を録画して使う中学生に向いた方法が

うまく合体できたらと思っています。

さあどうなるか。

常日頃思います。

どんな番組なのだろうと思ってたくさんの番組を見て、

その中で、生徒たちに紹介したいと思うものをピックアップ。

それを短い授業時間の中にどうやって織り込んで、

生徒が眠くならずに授業を受けることができるようになるか。

教師にとっても、生徒にとっても、

あっという間の１時間にするためには、

どうしたらいいか。

もっと時間を生み出して、こんな教材研究をやってみたい。

こんな文章に出会いました。

「ICTを活用した学び合い授業アイデアＢＯＯＫ」

（愛知県岡崎市立葵中学校授業研究部編著／明治図書）より。

中学校教員の勤務実態が、世界一過酷な

長時間労働であるというニュースが流されたが、

中学校における三大労苦といわれる「生徒指導・

進路指導・部活指導」はもとより、定期テストや

学校行事への対応、教材準備等、本当に教育現場は

目まぐるしい。

そんな中、７００人を超える大規模校で、

このように具体的な研究成果を短時間で

アウトプットできる学校は極めて稀である。

（３Ｐ）

中学校教員が、自分たちで研究して新しいものを

創り上げることが難しいことを、

中学校の教員が認めているわけです。

もっと授業に関することを研究・実践する

「授業屋」になりたいと切に思います。

忙しくて、いろいろまわっていないと、

教材研究するのが後ろめたく思えます。

でもやっていきたい。

こなしていくだけでは、後で後悔します。きっと。

忙しい中学校教員だって、授業で新しいものを生み出して生きたい。

毎年同じ授業では、きっと腐る。

思うことをつらつら書きました。

今日は６月２８日。

ポンペイの遺跡とかベスビオス山の噴火については、

知っているつもりでした。

しかし、最近、自分は思いこみをしていたことに

気がつきました。

授業でローマ帝国について教えるにあたり、

映像で勉強したことで、気がつきました。

そんなこと書いてみようと思います。

最初にこの映像。

YouTube: A Day in Pompeii - Full-length animation

８分３０秒余りの映像。

７９年８月２４日の午前８時から、

翌日８月２５日の早朝までのポンペイの様子を、

当時なかったはずの監視カメラ風の映像で

見せてくれます。

ラストの火砕流はすさまじい！

動画の写真を並べます。

心に残った映像でした。

授業で見せたいけど、８分は長い。

次の投稿につづく

今日は６月２５日。

なかなか忙しい日々ですが、道草がやっぱりしたい。

「NHKスペシャル　人類誕生　

第１集　こうしてヒトはうまれた」（４月１８日放映）より。

聞き書きします。案内役の高橋一生さんの語りです。

高橋一生：我々に至るま人類はどうやって進化してきたのか。

　　皆さんがイメージしているのは、こんな感じでしょうか。

　　猿から少しずつ進化していって、

　　だんだんと人間に近づいて僕らが生まれた。

　　実はそんな単純な一本道ではなかったということが、

　　最新の研究からわかってきました。

　　僕たちホモサピエンス以外のたくさんの種類の人類がいたんです。

　　新しい発見が相次ぎ、現在わかっているだけでも、

　　およそ２０種。最新の学説ではこれらの人類、

　　こんなふうにつながっています。

　　ずいぶんと枝分かれしてますよね。

　　多くの時代で、複数の人類が同時に生きていたと考えられています。

　　で、僕たちホモサピエンスにつながるのは、

　　こんな道のり。（緑色の道のり）

　　で、これ以外の人類はというと、みんな子孫を残すことなく、

　　絶滅したと考えられています。

　　僕たちホモサピエンスは、たくさんの幸運と偶然の中で、

　　辛くも生き残った。

私の人類の進化は、まさに一本道のイメージでした。

この番組で、枝分かれしていく様子を見て驚きました。

枝の先で、絶縁してしまった例もあるそうです。

一本道の進化と言えば、吉本新喜劇（TBS）です。

「一本道の進化」をネタにしているのは

森田えりこさん。

昨日昼の放送でちょうどやっていました。

縦横無尽にゴリラを演じた後に、

共演者から次のセリフ。

「もうまりこ、いいから、元に戻りなさい」

このセリフに促されて、人類の進化が始まります。

お見事です。

でも、人類の進化は、この芸のように

一本道ではなかったのです。

授業で使いましたよ。

「ＮＨＫスペシャル　人類誕生　第１集／第２集」

歴史学習のオープニングに最適でした。

※参考：ここでも道草　ＮＨＫスペシャル「人類誕生」をどう授業で生かすか？（2018年6月14日投稿）

以上、道草したぞ。

今日は６月２０日。

地理の教科書に「日干しレンガ」が出てきました。

ペルーの高地には木が少なく、

住居は日干しれんがや石で造られています。

「新編新しい社会　地理」（東京書籍）３５ｐ

「日干しレンガ」

はたしてどのようなものか？

そう思っていたら、テレビでやってくれました。　

６月１７日放映の

「世界遺産　 テンブレケ神父の水道橋（メキシコ）」（TBS） です。

この番組中に、メキシコの日干しレンガの作り方が紹介されました。

ありがたい！

さっそくここに記録しておきます。

「日干しレンガ」は「アドべ」と呼ばれます。

スペイン語。adobe！　※参考：Wikipedia アドべ

このadobeと関係があるのかな？

それでは番組の聞き書き。

ナレーター：（日干しレンガこそ）

　　先住民が古来伝えてきた伝統技術の賜物です。

　　日干しレンガは、粘土質の土に羊の糞や藁（わら）を加え、

　　水で練り上げて作ります。

　　足で何度も踏みしめるのは、ムラができないように。

　　これを１日寝かせ、糞が発酵してきたところで、

　　型に入れます。

　　発酵した糞には、強度を増す働きがあるのです。

　　高地には強烈な日差しが降り注ぎ、

　　焼かなくても、固くて強い建材が生まれます。

これが「日干しレンガ」なのですね。

「発酵した糞」には強度を増す働きがある。

どんな仕組みなのだろう？

「日干しレンガ」のこと、

また機会があったら、生徒に説明しよう。　　

最後に、番組で紹介されたパドレ・テンブレケ水道橋に

グーグル・アースで迫れました。

※グーグルアース　パドレ・テンブレケ水道橋

「パドレ」は「神父」の意味。

ストリートビューで陸地に降りて、水道橋を見上げます。

※ストリートビュー　水道橋を見上げる