2020年11月15日 (日)

「身近な虫たちの華麗な生きかた」⑤ 「コオイムシ」

   

今日は令和2年11月15日。

  

前記事に引き続き、

「身近な虫たちの華麗な生きかた」

(稲垣栄洋著/小堀文彦画/ちくま文庫)より。

  

今回は「コオイムシ」の章から引用します。

  

コオイムシには思い出があります。

2008年に初めて見ています。

ここでも道草 いい田んぼ/コオイムシもいた(2008年6月19日投稿)

その後も関連記事を書いています。

ここでも道草 飼っていたら出会う残酷さ・・コオイムシ(2008年6月23日投稿)

ここでも道草 コオイムシの赤ちゃんを解剖顕微鏡で見る(2009年4月29日投稿)

あの自然豊かな校区に勤めなければ、

本物に出合うことがなかったであろう生物です。

久々に本で出合いました。

名前も忘れかけていました。

  

  

親が卵を守っていても、肝心の親が食べられてしまっては、卵は全滅

してしまう。虫はそもそも、小さく弱い存在で、鶏や魚の餌になりや

すい。そのため、多くの虫たちは、子育てをするのではなく、たくさ

んの卵を産みっぱなしにして、そのうちのどれかが生き残るようにし

ている。つまり、子育てをしたくても、できないのである。そんな、

子どもを保護する力を持たない弱い生物にとっては、産みっぱなしに

することもまた、子孫を残すための立派な戦略なのである。

そのため、子育てをするのは敵が少ない虫に見られる。虫の仲間では

卵を守るものには、クモやサソリ、ハサミムシなどの比較的、強い虫

が挙げられる。また、虫以外でもたとえば、体内で卵を孵(かえ)し

てお腹で赤ちゃんを守る卵胎生(らんたいせい)の生物は、サメやマ

ムシなど敵のいない強い生き物が多い。そして、鳥類や哺乳類のよう

に、比較的、自然界では強い立場にいる生物は、子どもの保護をして、

確実に子孫を残す道を選んでいるのである。

水中では多くの虫たちがカエルや魚の餌になっているが、コオイムシ

やタガメは肉食で、逆にカエルや魚を食べる。つまり天敵が少ないの

である。

(153~154p)

  

「産みっぱなし」も一つの子孫を残す作戦。

子育てがしたくてもできないのです。

新しい視点をいただきました。

「強い立場にいる生物が子育てをする」というのも新しい視点。

コオイムシも強い立場にいる生物なのです。

最初に見た時は、卵をたくさん背負って、

よろよろしているイメージでした。

しかし、ダンゴムシを襲う光景(上記2008年6月23日記事)を

読んで、コオイムシの”怖さ””強さ”を思い出しました。

  

  

これで「身近な虫たちの華麗な生きかた」からの引用は終了。

「身近な虫たちの華麗な生きかた」④ 「ジャコウアゲハ」「ゴキブリ」

    

今日は令和2年11月15日。

  

前々記事に引き続き、

「身近な虫たちの華麗な生きかた」

(稲垣栄洋著/小堀文彦画/ちくま文庫)より。

  

「ジャコウアゲハ」の章から引用します。

  

昆虫は目立たないように身のまわりと同じ保護色で身を隠すのが

ふつうである。ジャコウアゲハがわざわざ目立つような色をして

いるのは、ジャコウアゲハの幼虫が毒を持っているためである。

ジャコウアゲハの幼虫を食べた鳥は、中毒を起こして、胃の中の

ものを吐き出してしまう。そして、ひどい目にあった鳥は、これ

に懲りて二度とジャコウアゲハの幼虫に手を出さなくなる。その

ため、誤って食べられないように、体を目立たせて食べられない

ように鳥に警告しているのである。

いくら猛毒を持っていても、食べられてから毒が効くまでには時

間が掛かるから、食べられてしまってからでは身を守ることはで

きない。食べられないということが大切なのだ。その点で、ジャ

コウアゲハの毒の使い方は実に巧みである。毒が強すぎて相手を

殺してしまっては、ジャコウアゲハの毒を知らない鳥ばかりにな

ってしまう。毒の恐ろしさを学ばせることが大切だから、殺して

しまっては元も子もない。相手にひどい目にあわせる程度の毒の

強さがちょうどいいのだ。

(22p)

   

なるほどと思います。

ただ最初に食べられる幼虫は犠牲になるということですよね。

どんな姿をした幼虫なのだろう?

みき♂の虫撮り友人帖  ジャコウアゲハ、幼虫〜蛹〜成虫(2015年10月11日)

ここで見ることができました。

見たことがあるかなあ。

成虫は見たことあるけど、

この蛹は覚えがありません。

  

「ゴキブリ」の章から引用します。

    

昆虫の体は、人間のように大きな脳が情報を処理するのではなく、

複数の小さな脳や神経中枢を体の節目に分散させて、体の各部位が

条件反射的に反応できるようになっている。そのため、危険に対し

て極めて敏速に行動することができるのだ。

不気味なことにスリッパで叩かれて頭がなくなっても、ゴキブリは

残った胴体で逃げていく。ヒーローにはふさわしくない不気味な能

力ではあるが、これも、体を動かす命令系統が分散しているから、

可能なのである。

(75p)

  

全ての生物は同じ仕組みと思いがちですが、

昆虫の神経は分散しているのですね。

なかなか理解できない、共感できない。

  

シーラカンスやカブトガニなど、古代の姿をとどめている生物は「

生きた化石」と呼ばれて大切にされているが、同じ「生きた化石」で

あるゴキブリは、あの手この手で退治されて、その扱いはあまりにひ

どい。ゴキブリと同じく古生代から姿を変化していない昆虫には、シ

ロアリやシミがいるが、シロアリの柱を食べて嫌われるし、シミも障

子紙や本を食べてしまう。昆虫界の「生きた化石」は、どれも害虫な

のだ。人間に嫌われて駆除されながらも人家で暮らすためには、三億

年を生き抜く図太さが必要ということなのだろうか。

どんなに退治されても、ゴキブリは進化の過程ではずっと後輩の人間

に負ける気がしないのだろう。人間がやっきになって、さまざまな退

治法を考えだしても、しぶとく生き残る。最近では殺虫剤でも死なな

い抵抗性のゴキブリも出現して、まるで人間の浅はかな科学技術を嘲

笑っているかのようだ。

(77~78p)  

  

人間が絶滅しても、ゴキブリは残ると言われます。

しぶといのでしょう。

ゴキブリにとって、人間はまだまだ「天敵」になっていないようです。

  

  

  

2020年11月14日 (土)

今の自分を励ましてくれる歌「RUN」

   

今日は令和2年11月14日。

  

やっぱり歌には力があると感じた曲に出合いました。

高橋優のアルバム「PERSONALITY」の中の1曲。

「RUN」です。

  

今の自分を励ましてくれる歌でした。 

 

歌詞をピックアップします。

 

♪ もう少し走ったら限界が来るからそんなときは

  その場に倒れこんじまおう

  そう何回思ったろう 何回くじけたろう

  それなのになんでまたオレ走ってんだろう? ♪

  

4回も休職したけど、まだ走っている自分と勝手に重ねます。

  

 

♪ 身体が悲鳴を上げてるか? 心が悲鳴を上げてるか?

  普通はここらでやめてるか? そうかもしれないな普通なら ♪

  

心に響く歌詞です。

4回も休職したら、普通なら辞めてるぞと、再び自分に重ねます。

  

♪ 誰も見たことがない 景色を見に行きたい

  憧れ仰ぎ見る だけの自分を叩き起こせ! ♪

♪ この道の先をさあ見に行こう ♪

  

4回も休職した挙げ句に、定年を迎えたら、

それは、あまり体験した人が少ない景色を見ることができると、

都合よく考えます。

  

♪ 瞳はまだ死んでいない ♪

  

私の瞳はまだ死んでない。まだ頑張れる。

  

自分の人生を格好がいいものに見せてくれる歌です。

定年までの生活のBGMにしてもいいなと思える歌です。

ここで聴けます。☟


YouTube: RUN

 

 

「身近な虫たちの華麗な生きかた」③ 「タマムシ 輝きは時代を超えて」

    

今日は令和2年11月14日。

  

今日(11月14日)の朝日新聞朝刊は

取り上げたい記事がたくさんありました。

その一つ。☟

Epson544  

「玉虫」に注目。

玉虫の羽が使われていたことがわかった馬具です。

現在が21世紀の初めと考えると、

約1400年前のものとなります。

そんな古いのに、玉虫の羽が使われていることを

判明させるなんてすごいなと思いました。

そしてCGは、素晴らしい出来です。

  

  

「身近な虫たちの華麗な生きかた」

(稲垣栄洋著/小堀文彦画/ちくま文庫)は、

ブログに引用したい文章がたくさんあります。

でもこの記事に出合って、

「タマムシ 輝きは時代を超えて」の章から引用することにしました。

  

 

タマムシの羽は、微細なナノ構造をしていて、光をさまざまに反射し

たり、散乱させたりする。そのため、見る角度によって反射される光

の波長が異なり、特定の光が重なって強調される。この仕組みによっ

て、さまざまな色に見えるのである。

(142p)  

有名なのは玉虫厨子だろう。飛鳥時代に作られた玉虫厨子には、四千

五百匹ものタマムシの羽が貼りつけられている。現在では、ほとんど

羽が取れて失われてしまったが、よく見るとわずかに残った羽が今も

輝きを放っていて、当時の面影を残しているという。

どんなものでも色がついているものは、時間とともに色あせてしまう。

ところが、タマムシの羽には色がついているわけではない。ただ、そ

の微細な構造で光を反射しているだけである。そのため、どんなに長

い時間を経ても、タマムシの羽は色あせることがなく、いつまでも、

その妖しいまでに美しい輝きを失わずにいるのである。

千四百年もの時を経ても、タマムシの羽は、当時の輝きを失うことが

ない。

見る人によって見え方が違う「玉虫色」とはいうけれど、昔の人も同

じタマムシの輝きを見ていたのかと思うと、本当に不思議な気持ちに

させられる。

(144p)

  

今回の馬具にもタマムシの羽は残っていたのでしょうか。

そんなことを想像するのも、この記事でハッとしたのも、

この本を読んだからでしょう。

見過ごさなかった。

   

2020年11月13日 (金)

「身近な虫たちの華麗な生きかた」② 中1の教科書に載っていた

  

今日は令和2年11月13日。

  

前記事に引き続き、

「身近な虫たちの華麗な生きかた」

(稲垣栄洋著/小堀文彦画/ちくま文庫)のこと。

  

修学旅行の晩、旅館の廊下で、

生徒たちが騒がしくならないように見張りながら、

この本を読んでいました。

そしたら通りがかりの生徒が、

本の表紙を見て、

「いながきひでひろさん、国語の教科書に載っていたよ」

と教えてくれました。

「栄洋」を「ひでひろ」と読めるあたり、

深く学んでいるなと感じました。

調べました。

中1の教科書だったようです。

中3でしっかり著者名が言えたのは

あらためてすごいなと思いました。

 

この動画が勉強になりました。


YouTube: ダイコンは大きな根?【中1国語】教科書あらすじ&解説&漢字←テスト対策・課題作成に!〈稲垣栄洋 著〉(光村図書)

  

こういう動画って作ってみたいなと思います。

テロップを入れた動画を作ってみたい。

実行したい。

   

昆虫だけでなく、植物・野菜でも文章が書けてしまう人なんだ。

2020年11月12日 (木)

「身近な虫たちの華麗ないきかた」① 本との些細な出合い

  

今日は令和2年11月12日。

  

月曜日から2泊3日の修学旅行の引率でした。

そこで印象に残ったことは、後日書きます。

 

この2泊3日の空いた時間で、

文庫本を1冊読んでみたいと思いました。

実行しました。

書棚でしばらく積読されていたこの本を読みました。☟

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「身近な虫たちの華麗な生きかた」

(稲垣栄洋著/小堀文彦画/ちくま文庫)

    

購入したのは6年余り前と予想されます。

前々任校・前任校の時には昆虫に関心が向いていました。

その時に買った本だと思います。

引用は次の記事で書きます。

   

  

  

この本の巻末に、ちくま文庫の他の本が紹介されていました。

その一部を載せます。

Epson543  

注目は中央の「絶滅寸前季語辞典」の著者。

夏井いつきさん。

今晩もテレビ放送されていた「プレパト!!」の

俳句部門をバッサバッサと査定する俳人です。

「プレパト!!」で査定を始めたのは2013年。

この本は2010年発刊の本です。

「プレパト!!」以前の夏井さんのことが知りたくて、

この本を読んでみたくなりました。

  

  

今日(11月12日)の朝日新聞朝刊の記事です。

Epson542 

「心残りがひとつある。読みたい本がある」と書いて、

『忘れられた本の墓場』シリーズの4作目を挙げています。

いいですね。

「読むために生きたい」・・・格好のいい目標です。

この記事を読んで、私もすでに発刊している3冊を読んで、

4冊目の日本語訳の出版を待ってみたいと思いました。

  

  

図書館で「絶滅寸前季語辞典」「風の影(上)」を

予約申し込みしました。

  

  

本との出合いは、ほんの些細なこと。

些細なことでも、何かの縁と考えて、

つなげていこうとするのが自分の考え。

2020年11月 6日 (金)

図書館10冊目「カラフル」を読む

  

今日は令和2年11月6日。

  

勤務している中学校の図書館で本を借りて読んでいます。

この本が10冊目でした。☟

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「カラフル」(森絵都著/理論社)

  

「カラフル」はアニメ映画(2010年制作)が気になって、

映画よりも先に原作を読んでみようと考え、実行しました。

 

このアニメ映画は、生徒に見せるべきかいなか。

私の視点はそこにあります。

 

原作を読んでみて、前半部分は、

バラバラに見える家族、中学生で性交渉といった、

負の刺激が多くて、見せるのは無理かなと思いました。

でも、この負の刺激を発する内容があればこそ、

後半が盛り上がる構成だとも思いました。

思い出すのは、映画「聲の形」です。

ここでも道草 映画「聲の形」を見た/気分が悪くなる冒頭(2018年11月14日投稿)

前半の辛い内容の後味の悪さが、

後半の盛り上がりによっても、残ってしまう映画でした。

「聲の形」に比較して、後味の悪さはぐっと少ないのですが、

主人公と同じ中学生に、

まだ家族の影響下にある中学生に見せるには躊躇します。

    

でも実際にアニメ映画を見てみたいです。

Photo amazon

  

原作を読んだら、さらに見たくなりました。

  

こんなのもありました。☟


YouTube: 森絵都「カラフル」をタイで映画化『ホームステイ ボクと僕の100日間』予告

2020年11月 4日 (水)

11月3日はパナマ独立記念日

   

今日は令和2年11月4日。

  

先日読んだ

「還暦からの底力 歴史・人・旅に学ぶ生き方」

(出口治明著/講談社現代新書)にパナマ独立について

書いてあったと思います。

  

パナマの独立はアメリカが仕組んだものだと

書いてありました。

ブログには引用しませんでしたが、

気になった文章でした。

  

そしたら驚き。

11月3日はパナマ独立記念日でした。

これは縁があった。

パナマ独立について知りたいと思いました。

このサイトが参考になりました。

世界史の窓 パナマ(1) パナマの独立  パナマ共和国パナマ(2) パナマ運河返還  パナマ侵攻パナマ(3) 現代のパナマ

いっきに読んでしまいました。

  

「アメリカが仕組んだ」独立の話を引用します。

  

レセップスによってパナマ運河の建設が始まったが、それは難工事の

連続で財政的に行き詰まってパナマ運河会社は倒産した。このころ急

速にアメリカ帝国主義が展開されはじめ、セオドア=ルーズヴェルト

大統領は運河建設権を獲得しようとしたが、コロンビアはそれを拒否

した。そこでアメリカはパナマのコロンビアからの分離独立を画策、

1903年11月に独立派が反乱を起こして独立を宣言すると、アメ

リカは海軍を派遣、反乱鎮圧のために派遣されたコロンビア海軍のパ

ナマ上陸を阻止して独立を成功させた。そのわずか2日後にアメリカ

政府は新政府を承認、さらにわずか2日後にアメリカとパナマ政府と

の運河条約を締結した。このようなアメリカの武力を背景とした強硬

なカリブ海政策は棍棒外交ともいわれ、ラテンアメリカの対米従属を

顕著にしていった。

  

アメリカが独立承認と引き換えに認めさせたパナマ運河条約は、運河

の両岸を5マイル(当初案では5キロであったのが5マイルに書き換

えられた)、つまり10マイル(約16キロ)の運河地帯の主権をア

メリカに与え、またその期限を当初は99年に限定していたものを無

期限とするなど、アメリカにとって大変有利なものであった。これを

認めたパナマ共和国の初代大統領アマドールは、現在では売国奴とし

て名を残している。こうしてアメリカは1904年に運河工事に着手

し、第一次世界大戦の勃発した1914年に完成させた。

  

  

いいきかっけをもらって、いい勉強ができました。 

パナマ運河が完成したのが1914年。

106年前。

約100年前の出来事がまたここにあった。 

  

  

この動画もいい。


YouTube: 【ゆっくり解説】パナマ運河の仕組みと歴史【土木】

 

パナマ運河をアメリカが着工する前に、

蚊の退治をしました。

なぜか?

答えはこの動画の4分50秒過ぎを見てください。

 

2020年11月 3日 (火)

「中田敦彦のYouTube大学/現代世界史」を見ました

   

今日は令和2年11月3日。

  

初めて「中田敦彦のYouTube大学」を見ました。


YouTube: 【世界史⑩】アメリカvsソ連!今も続く世界の未解決問題とは?【2019版】

ほぼ45分間。

中学校の短縮授業時間です。

冷戦と今も続く世界の未解決問題についてわかりやすく

説明してくれました。勉強になりました。

楽しく聞けました。

さすがです。

  

  

29分26秒頃から次のような発言がありました。

  

もっと深く言えよいうコメントがあるんですけど、

なるべくね・・・・

教師の人は大変だよね、

教師の人って、間違えたことを教えたら、

何か怒られるわけじゃないですか、

だから教科書通りいこうと守るでしょ、

予備校の人(先生)は受験に受からせなくてはいけないじゃない、

だから詰め込むでしょ、

あんなことも、こんなことも、年号も名前も全部覚えさせるでしょ、

でも僕の授業はどうですか、

ほとんど省いています、

だからわかりやすいんだよ。

俺がいっぱい詰め込んだら、塾講師になっちゃうからね、

塾講師の皆さんがやるべきことはいっぱいある、

俺がやんなきゃいけないのは、

塾講師の皆さんの授業はもう嫌だというような人たちとか、

それをもう通り過ぎてしまった大人の人たちに、

もう1回自分で勉強したいと思ってもらえるような、

なるほどなという(歴史の)流れを教えることが、

僕の役割だと思っています。

  

  

中学校の先生は確かに教科書を教えることに力が入ります。

予備校・塾講師の先生も、覚えさせることに力を注ぎます。

ほとんど省いているから、わかりやすいんだよという発言は

なるほどと思います。

  

そして今教えている特別支援学級での社会科について考えます。

教科書通りに教えることは時間的にも能力的にも無理です。

したがって現在は、最小限度の内容にまとめてあり、

問題集的な役割もする「ホントにわかる」シリーズを使っています。

ここでも道草 教科書代わりに「ひとつずつ すこしずつ ホントにわかる 中学歴史」を利用し始めた(2,020年8月23日投稿)

  

私もいろいろなことを省いて、わかりやすく、

そしてできたら楽しく教えることを目指せばいいと思います。

中田さんもこの本☟でしっかり勉強して語っているそうです。

  1  

  

勉強して、生徒に教えたくなって、生徒の前で語る。あるいは見せる。

この基本の大事さを、「中田敦彦のYouTube大学」を見て、

あらためて感じました。

中田さんは気持ちよく話していました。

そうでなくっちゃね。

  

  

  

10月の生活のBGM「1917 命をかけた伝令」

   

今日は令和2年11月3日。

  

10月の生活のBGMは映画「1917 命をかけた伝令」

オリジナルサウンドトラックでした。

ここでも道草 10月に聴き込む予定のアルバム(2020年9月15日投稿)

  

音楽を聴き込んだ後の今日、再び映画を見ました。

音楽が効果的に活かされていることがよくわかりました。

  

動画で紹介できそうです。

まずはこのシーン。☟

YouTube: 1917 (2019) - Crossing the Bridge Scene (4/10) | Movieclips

命がけの撃ち合いシーンが音楽でよりいっそうに盛り上がります。

ラストでドアを開けて撃ち合うところでは、

わざと音楽のボリュームを上げて、

銃声が唐突にならないようにしたそうです。(監督の解説より)

  

  

廃墟の中を疾走するシーン。☟


YouTube: 1917 (2019) - The Burning Church Scene (5/10) | Movieclips

緻密な計算で描かれたシーンだと思います。

照明弾の明かりと教会が燃える明かりが効果的。

ちょうど30秒のところで聞こえてくるメロディーは

映画「アラビアのロレンス」を思い出しました。

似ていました。

     

  

この映画の最大の見せ場はここでしょう。☟


YouTube: 1917 (2019) - Battlefield Run Scene (8/10) | Movieclips

音楽が盛り上げます。

すごい撮影です。

  

  

この映画は、サム・メンデス監督が祖父に捧げるものになっていました。

祖父の第1次世界大戦の体験話が制作のきっかけになったようです。

素晴らしい大作ですが、監督の身内話がふくらんだものでした。

  

  

 

11月の生活のBGMは高橋優のアルバム「PERSONALITY」

 

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