教室でモンシロチョウが羽化したのは、５月２５日の日曜日。
そして今度も休日。
ツマグロヒョウモンが羽化しているのを発見したのは６月１５日の日曜日。
５つの蛹のうち、３つが羽化していました。
そして今朝、教室に行ったら、さらに１つ羽化。
オスが３匹、メスが１匹。
これはオス。
これはメス。
ツマグロヒョウモンが４匹、狭い飼育箱の中を飛び回っていました。
羽化を目撃できず。
調べたところ、羽化は早朝とのこと。う～ん、あと一つの蛹は羽化が見たい。
子どもたちが、「交尾してる！」と大騒ぎ。
「先生、写真撮って！」
またまた滅多に見れないものを目撃。
「生まれたばかりなのに、もう交尾するの？」という子どもの発言も。
そりゃあ、成虫ですよ。大人です。
卵から育てたツマグロヒョウモン。今日の５時間目に教室の窓から飛び立ちました。
木曜日午後１０時からの番組「社会科ナゾ解明ＴＶひみつのアラシちゃん」。
４月からスタートして、番組の名前通り「社会科」に関することをやってくれていて、
いい番組だと思っていました。
いろいろな職業のプロじゃないと知らないようなことを教えてくれました。
ところが、番組名が「ひみつのアラシちゃん」だけになって、
なんとなくいやな予感がありましたが、
番組が「社会科」から離れつつあります。残念。
そんな中、水曜日午後８時からの「クイズ雑学王」は、社会科のネタが豊富。
ここではストローの話題。こんな問題が出ました。
http://www.tv-asahi.co.jp/zatsugaku/contents/osarai/
【問題】紙パック飲料のストローに音がしないよう施した工夫は？
【答え】パック飲料は密閉性が高いため、吸い込んだ時にパックがしぼみ、口を離した時に空気が戻り、音がしてしまう。
そこで、ストローに深さ０．７ミリほどの溝を入れて空気の通り道を確保し、吸っても紙パックがしぼまないようにした。
なるほどと思い、実際にこの眼で確かめようと、今日コンビニで買ってきました。
伊藤園の「１日分の野菜ベジタブル１００」についていたストローは、確かに溝がありました。
試しに飲んでみました。全く無音ではなく、多少音がしました。
「何だ、音がするじゃん」とは思いましたが、以前に比べれば減少したのでしょう。
買ったストローのアップ写真です。
溝が見えますか。
ストローの入っていた袋には、
「テトラエチケットストロー」と書いてあって、「●飲んだ時に音がしない●」とも書いてありました。ここまで言い切るには音がしたぞと突っ込みたくなりますが・・それはさておき、このストロー名。
「テトラエチケットストロー」・・・なぜ「テトラ」なんだと疑問。
「テトラ」は正四面体。
どう見たって、ストローは正四面体に見えません。
探っていってわかったのは、このストローを作っているのが、
日本テトラパックと言う会社で、昔懐かしい正四面体の紙パックの牛乳を作っていた会社だとわかりました。
日本テトラパックが作ったストローだから、ストローの名前にテトラがついたわけです。
日本テトラパックのＨＰでストローについて書かれているのはここです。
http://www.tetrapak.co.jp/PRODUCTS/PACKAGES/straw.html
紙容器にこだわっているメーカー。
今度何か紙容器を使ったときは、この会社のことを思い出そう。そして探してみよう。
本を読んでいたら、「二進も三進も」と書いてあって「にっちもさっちも」とふりがながうってありました。
「にっちもさっちも」を漢字で書くとこう書くんだと知りました。
インターネットで調べるとさらに新しいことを知りました。
下記のＨＰに次のように書いてありました。
http://www2.plala.or.jp/happy100/zatsugaku/nitti/nitti.html
この「にっちもさっちも」を漢字で書くと「二進も三進も」となります。
二進というのは、そろばんの言葉で「２÷２」のことを表します。
ちなみに三進は「３÷３」です。
そして、「２÷２」も「３÷３」もちゃんと割り切れますね。
この「ちゃんと割り切れる」という所から「商売上きちんと上手くいっている」ことを、
「にっちもさっちも」と言うようになりました。
これに否定の「いかない」が付くと、商売が上手くいかないことを表します。
それが、だんだん広がっていき、物事が上手くいかない場合にも、
「にっちもさっちもいかない」と言うふうになったのです。
最近あまり使っていない表現だなと思いました。
そういう体験が少ないというわけでもないのですが。
自転車のタイヤがすりきれてパンク。
タイヤとチューブを注文していますが、まだ来ない。
したがって梅雨入りしても雨が降らない日が続いているのに自動車通勤。
太っちゃうよ。
ＦＭ豊橋の渡辺欣生さんの話。
６月１１日は「銀行設立の日」でした。
１３５年前の１８７３（明治６）年６月１１日、日本初の銀行、
第一国立銀行（後の第一勧業銀行、現在のみずほ銀行）が設立されました。
その日を記念してつくられた記念日です。
それ以後、つくられた銀行は第二、第三、第四とつけられました。
５年間で１５３の銀行がつくられました。
こういうふうに、できた順に番号がつけられた銀行を、ナンバー銀行というそうです。
現在も岐阜市に十六銀行、津市に百五銀行などが残っているそうです。
長野県の八十二銀行は変わっていて、第十九銀行（上田）と六十三銀行（松代）の合併による足し算銀行です。（昭和６年８月のこと）
もともとの八十二銀行は鳥取にありましたが、今は富士銀行になっているそうです。
ちょっと自分でも調べてみました。
下記のＨＰによると、「八十二銀行は第十九銀行と六十三銀行が合併して創立された」
これが八十二銀行の新入行員のテストで必ず出る問題とされているそうです。
http://www.dik.co.jp/seken/GOGEN/ginko.html
八十二銀行も含めて、１５３の銀行のうち現存するのは８。
１３０年生き残ってきた銀行に拍手。
最後にもう一つ、よっちゃんが言った話。
「一六銀行」というのがあるそうです。
１＋６＝７で、「しち」
つまり「質屋」のことです。なるほど。
今日の５時間目は社会科。
コンピュータ室での授業でした。
教室にもどってきてビックリ。
何と、１０日につかまえたクルマバッタが脱皮中。
さっそく撮影。
しっかり翅（はね）が長いから、これは成虫でしょう。
成虫の登場。
本当に毎日いろいろなことが起こります。
面白い。
誰に感謝したらいいのでしょう。
左は脱皮中のバッタ。
脱皮直後。まだ翅が柔らかい。
しばらくたつと、翅がすっとのびました。
クルマバッタかな？翅を見たらトノサマバッタでは？と思うようになりました。
６月５日に社会科、６月１３日に・・おっと明日です・・国語の研究授業。
準備で忙しい時ですが、またこのブログに来てしまいました。
ヤゴを教室で飼っています。
餌は乾燥赤虫。ピンセットでつまんで、ヤゴの目前でピラピラさせれば、
ヤゴは生きていると勘違いして食いつくと聞いたので、やってみました。
ダメでした。
子どもたちが、２日前自然観察で校外に出た時に、
オタマジャクシをとらえてきて、エサとして与えました。
そこで私はすごいものを見ました。
昨日の朝、オタマジャクシはどうなっているかなとのぞいたら、
胴体としっぽが切断されていました。
オタマジャクシは生きているようですが、もう動けません。
これって、ヤゴの知恵なのでしょうか。
しっぽを切断すれば、オタマジャクシは身動きできません。逃げれません。
ヤゴはそれを承知で切断。エサとしてキープしておいたのでしょうか。
そうだとしたら、ヤゴの知恵はすごい。
ヤゴ３匹に、オタマジャクシ４匹。
オタマジャクシは昨日の帰りには姿がなくなっていました。
トノサマバッタは卵から孵化して、
地中から出てきたときには翅（はね）が短く、
脱皮を繰り返していくうちにだんだん大きくなり、
最後に脱皮して成虫になった時に、お馴染みの大きさになると知りました。
昨日、子どもたちと屋外に自然観察に出かけた時に、
一人の男の子がトノサマバッタをつかまえました。
翅が短い短い。これはトノサマバッタの幼虫と思いました。
脱皮を繰り返し成虫に成るまでを観察しようということで、
教室で飼うことにしました。
ところが、ある虫好きの２年生が、
「先生、これって、トノサマバッタではなくてクルマバッタだよ」
と教えてくれました。え、そうなの？
インターネットで調べた「クルマバッタ」はこんなのでした。
http://www.insects.jp/kon-battakuruma.htm
トノサマバッタはこれ。
http://www.insects.jp/kon-battatono.htm
クルマバッタの説明に
「トノサマバッタに似るが、翅に明瞭な白帯があることと、背中が少し盛り上がっていることで見分けられる。」
とありました。翅はまだ見分けられるほど成長していませんが、背中は少し盛り上がっているように見えるので、クルマバッタなのでしょう。
でも脱皮して大きくなるのは観察できるので、このまま飼うことにしましょう。
２年生の男の子に教わりました。
５月２７日にデジタルカメラを持って自然観察に行きました。
学校からすぐ近くの田んぼや畑が広がる場所です。
それから２週間後の今日、再びその場所に行きました。
デジタルカメラで自然を観察するのが目的です。
２週間前はちょうど田植え。今日はしっかり苗が根付いて青々していました。
前回イモリを手に入れれなかった女の子が、
今日は男子に頼んだりして取ってもらい、喜んで手に持っていました。
「お母さんはイモリ嫌いだけど、持って帰って飼うんだ」とのこと。
しかし、よくイモリがいる田んぼです。
オタマジャクシもカエルもいるし、ゲンゴロウのような水生昆虫もいます。
子どもたちが観察するには絶好の田んぼのようです。
ところが・・・・
「こんなのがいたよ！」とある男子。
右手には黒い物体。
「そりゃあ、ヒルだ」
と教えたら、ひゃあ！といって田んぼに放り投げていました。
今日はそれぞれの子が定点観察する場所を決めさせました。
この田畑にはこれからも何回も来るけど、
毎回必ず決まった場所で決まった方向でカメラを撮ることにすると言いました。
同じ場所でも、月日がたつことで微妙に変化することに気がつくようにと思いました。
今日をスタートに来年の３月までの変化を見ていきたいです。
継続は力なり。続けさせます。
他にも定点観察をする場所を子どもはもつといいと思っています。
自宅の近所とか面白いと思いますが。
今日はザリガニのオスメスを教室に持ってきた女の子がいました。
昨年度に引き続き、ザリガニは私の教室にやってきました。
ツマグロヒョウモンの蛹のアップ。
なんといっても、この蛹の特徴は、銀色に光るいくつかの突起。
これは何かの役に立っているのでしょうか。
光ることで、外敵が近づくのを防ぐのでしょうか。
アゲハの幼虫も着実に大きくなってきました。
前回は解剖顕微鏡で２０倍レンズで見ましたが、
今回は２０倍レンズでは姿があふれてしまいました。
１０倍レンズで見ました。
結構とげとげしています。
