ここでも道草

今日は２月２２日。

「『ダメ！』を言わなければ子どもは伸びる」

（親野智可等著／PHP研究所）からの引用２回目です。

間が空いてしまいました。

前回の最後に叱られることが多い子は、

親に対して不信感を持つようなると引用しました。

その続きをしっかり引用したいと思いました。

「もしかしたら自分は愛されていないのではないか？」

「好かれていないのではないか？」

「あまり大切にされていないような気がする」

「嫌われているのではないか？」

という気持ちが、どうしても出てきてしまうのです。

それはそうです。

「また〇〇してない」

「なんで〇〇しないの」

「〇〇しなきゃダメでしょ」

「これがダメ」「これができていない」

などという否定的な言葉をつねに浴びせられていたら、

誰だって親の愛情に自信が持てなくなります。

子どもも、頭では「お父さんは私のために叱ってくれているのだ」

「お母さんは僕のために言ってくれているのだ」

と考えようとします。

そして、けなげにも自分にそう言い聞かせようとします。

そうでないと、納得できないからです。

でも、やはり、意識のコントロールが利かない

無意識の部分があるのです。

そこでは、自分でも気づかないうちに

「もしかしたら愛されていないのではないか？」

という気持ちを持つようになってしまいます。

これは抑えることができないものです。

なぜなら、自分でも気づいていないからです。　（２５ｐ）　　

「無意識の部分」が印象的でした。

意識していたらコントロールできる可能性がありますが、

無意識はいつまにか自分の行動を支配します。

「無意識」という視点を意識している親野さんにビックリです。

引用を続けます。

このように、叱られることが多くなるにつれて、

親の愛情に対する疑い、愛情不足感、親への不信感、

こういったものが心の底でだんだん大きく育ってしまうのです。

これについて、私はある小学２年生の女の子のことを思い出します。

その日、私は「赤ちゃんとおへそ」という授業をしました。

赤ちゃんはお母さんのお腹の中でどのように大きくなるのか、

へその緒はどんな働きをしているのか、ということを学ぶ授業です。

そして、その授業の最後に、子どもたちが

それぞれ自分の親に書いてもらった手紙を読む時間を設けました。

その手紙には次のようなことが書かれています。

その子がお腹に宿ったとわかったときの喜び、

生活でどんなことに気をつけていたか、

お腹の子どもにどうやって話しかけていたか、

お腹を蹴ってくれてうれしかったこと・・・。

「生まれてきてくれてありがとう。大好きだよ」

という気持ちが伝わるような内容です。

どの手紙にも親の愛情がいっぱいあふれています。

子どもたちはみんな食い入るように何度も読んでいました。

涙を流している子もいっぱいいました。

すると、一人の女の子が私のところに来て涙ながらに言いました。

「先生、私すごくうれしい」

「そうかぁ、うれしいんだね」

「うん、だって今初めてわかったんだもの」

「えっ、何がわかったの？」

「お母さんが私のこと好きだって・・・」

「・・・・」

私は返事に困りました。

その子は、お母さんが自分のことを好きだということが

今初めてわかったと言ったのです。

「生まれてきてくれてありがとう。大好きだよ」

と書いてある手紙を読んで初めてわかったと言ったのです。

つまり、いつもそう感じていないのです。

でも、次の瞬間、私は「やっぱり・・・・」と思いました。

というのも、その子のお母さんは絶えず否定的な言い方で

叱ってばかりいるお母さんだったからです。

家庭訪問、授業参観、学校行事などのとき、

子どもに話しかける言葉はいつも否定的な言い方でした。

生活科の授業で親子で芋きんとんを作ったときも、

「ちゃんと丸めなきゃダメでしょ」

「もっと固めなきゃダメでしょ」

「なんでちゃんと拭かないの」などの連発で、

聞いていて切なくなりました。

決して子どもを愛していないわけではないのですが、

自分の言葉にあまりに無自覚な感じでした。

何か言うとき、すべて否定的に叱る言い方になってしまう人なのです。

このような言い方をされていると、親の愛情に対する疑い、愛情不足感、

親への不信感などが子どもの心の底でだんだん大きく育ってきます。

（２６～２８ｐ）

今度は「無自覚」という言葉が出てきました。

この視点も親野さんらしいかもしれません。

この話はまだ続きます。次の投稿で載せます。

今日は２月２１日。

もうじき大河ドラマ「真田丸」の第７話が始まりますが、

その前に第６話のことを少々。

写真のシーンで、真田信繁がお梅に対して

「薪は3度人を温めるという話をご存知ですか？」と

問います。

お梅は「いいえ」と答えます。

その後、信繁がその答を教えてくれるのかと思いきや、

答は出ずに、違う場面になってしまいました。

脚本家の三谷幸喜さんの意地悪です？

答が知りたくなり、調べました。

私と同じように気になって調べた人がおられます。

※ドラマなブログ　真田丸第６話

引用します。

三谷幸喜監督はよくこの手の小話をドラマに登場させますが、

答えをはっきり言ってくれません。

なので、いつもその話の落ちが知りたい！となるんですよね。

（中略）

ということで調べてみました。

三度というのは、一度目は薪を割るときに

体を動かすことで温めてくれる。

そして二度目は簡単、薪を燃やす事で身体を温めてくれるということ。

そして最後の三度目は、薪は燃やすことで作った料理が

身体を温めてくれるということ、だそうです。

へぇ～。三谷監督がわざわざ選んだ話としては

なんか普通だなと思ったんですが、やっぱり違いました。

「薪は三度人を温める」というのは、

実はアメリカのことわざだそうです。

なので信繁がその話をするって時代考証がおかしいでしょ！

こんなところに小ネタを仕込んでくるとは、

本当に細かいところまで楽しませてくれますね。

調べていただき感謝。勉強になりました。

次のＨＰにも、「薪は3度人を温める」が

アメリカのことわざだと書いてありました。

※薪ストーブの世界へようこそ

アメリカ合衆国が誕生したのは１８世紀後半。

真田信繁が活躍したのは１６~１７世紀。

三谷幸喜さん、楽しんでいますね。

最後に金曜日に配付した学級通信”本家”「道草」の裏面です。

今回の第７話について書きました。

ただ、今見たら日付が違っていました。

「２月２０日」ではなくて「２月２１日」でした。

この時の地図は、１月１４日放映の「片岡愛之助の解明!歴史捜査」の写真です。

この番組は天正壬午の乱をわかりやすく図示してくれたので、

いずれブログで紹介したいです。

今日は２月２１日。

最近撮ったいろいろな写真を載せます。

↑２月５日に撮影。

少し前から、勤務校のケヤキの木に来たハトが、

枝を口で折って運んでいるのを目撃していました。

どこかで巣作りをしているのでしょうか。

枝を折るところを撮影しようと何度か挑戦。

これらはきっと成功していると思われる写真です。

↑２月１６日撮影。

勤務校の階段の踊り場で撮りました。

笹の葉がウサギの耳のように思えますが、

花瓶の穴が左側にきたらウサギだと断定できるのにと思った作品。

生花クラブの講師さんの作品です。

↑２月１６日。

アンテナに引っかかっているのはビニール袋でしょうか？

朝日を浴びて格好が良かったです。

思わず撮影しました。近所です。

↑２月１８日

勤務校のアンズの花芽です。

毎年観察しているアンズの開花。

今年もリアルタイムに観察できそうです。

同じく２月１８日の植物観察↓

この青い実は美しかった。

植物の名前は何だろう。

「花図鑑」で教えてほしいとお願いしたら、すぐに答えが返ってきました。

ノシランでした。

↑２月１９日撮影。

地元の市の美術展の写真です。

影絵劇「にじいろのさかな」は無事リピート再生されていました。

他の学校の子も見てくれていました。感謝。

※参考：ここでも道草　映像の「リピート再生」実験成功（２０１６年２月１７日撮影）

↑２月１９日撮影。

わが教室です。WAXを床にかけた直後です。

いつもは物の多い教室です。

教室の半分は２年生の倉庫でもあるため、

私の作ったもの、持ち込んだものが多いためです。

こんな教室の姿はめったにないので、撮影しておきました。

ずっと以前は図書室だったそうです。広い教室です。

今日は２月２１日。

雲の写真を載せます。

２月１５日撮影。

勤務校の運動場で撮影。

この日はさらにすごい雲が出てきました↓

この雲は子どもたちの目を引きました。

私が撮った写真を「プリントアウトしてちょうだい」と

言ってきた子もいました。

ちょっと無理なので、学校HPに載せたことでそれに代えることにしました。

しかし気味の悪い雲でした。

翌日も似た雲が出ていました。

このような雲ができる季節なのでしょうか。

２月１６日撮影↑

これも勤務校での撮影です。

↑２月１８日撮影。

通勤路での撮影。

今はちょうど通勤中に日が昇るのでこういう写真が撮れます。

昇ってしまえば、どってことない空ですが、

下から雲に太陽の光が当たると、

この一瞬は何を置いても撮っておきたいと思う

貴重な景色になります。

雲はやっぱり面白い。

今日は２月２０日。

前投稿もそうでしたが、

ずっと以前に見た番組で、

時々何かの折にポッと頭の中に浮かんでくる内容があります。

どこかに書き留めておいたわけでもないのに、

浮かんできて、それが気になるんです。

これは脳が重要だぞと思っていることなのでしょう。

このブログに書き留めておこうと思います。

１月２５日放映の

「BS世界のドキュメンタリー　シリーズ　いまに至る道　清潔」からです。

今では水道水を塩素消毒するのは当たり前ですが、

昔はそうではなかったようです。

重要人物はこの人です↓

ジョン・リールさんです。

リールさんは医師でしたが、

医療よりも細菌を研究することに没頭していました。

その理由はリールさんの父親にあります。

リールさんの父親は南北戦争に従軍していて、

汚染された水を飲んで感染症にかかり、

長く苦しい闘病の末に亡くなったのだそうです。

リールさんは、この辛い体験から、

水の殺菌方法を探ることに没頭することになります。

いろいろ方法で殺菌を試した結果、

リールさんがであったのが薬品「次亜塩素酸カルシウム」です。

消石灰に塩素を吸収させたものです。

塩素は毒ガスにも使われたものなので、注意が必要な薬品です。

熱意が認められ、リールさんは大手の水道会社で働くようになります。

２６００万㎥もの水道水を管理する立場になりました。

１９０８年。　　

リールさんが勤めていたニュージャージー州の水道会社は、

細菌の繁殖に頭を悩ませていました。

リールさんにとって待ち望んだチャンスでした。

リールさんは当局の許可なく、

２０万人の飲料水になる水源に人体に害を及ぼしかねない塩素を混ぜました。

市民や科学者は、飲み水に勝手に手を加えたリールを激しく非難しました。

ある著名な科学者は、こう述べたそうです。

「薬品で水を殺菌しようという考え方自体受け入れがたい」

世間を敵に回しても、リールさんはこの実験にかけたのです。

結局問題は起きず、リールさんの実験は大成功となります。

数年のうちに、飲み水を塩素で消毒する方法は、

アメリカ全土で採用されました。

アメリカでの腸チフスの死者数は、塩素消毒の導入で急降下しました。

幼児の死亡率もほぼ半減しました。

この後塩素系漂白剤が売られていくことに繋がります。

以上が、頭に浮かんでくる番組の内容のあらましです。

このような人がいて、出来事があって、

飲み水の塩素消毒が始まったのですね。

それもたった１００年前。

日本の塩素消毒のスタートは１９２１年（大正１０年）だそうです。

※参考：東京水道局HP

よし書き留めたぞ。

今日は２月２０日。

さきほど５分間ほどインターネットが不通状態となりました。

おかげで２０分ほどかけた投稿が消滅。ショック。

でもくじけず同じものを打ち始めます。

あの不通状態は何だったんだ？

「英雄の選択」という番組がお気に入りになって、

このブログでもたびたび登場するようになりました。

今回も書きます。

昨年６月２５日放映の「英雄たちの選択　迷えるカリスマ足利尊氏

京都か鎌倉か？幕府創設の決断」について。

この回については以前も書きました。

※参考：ここでも道草　根拠のない過剰な報酬・けなしがカリスマを生む（２０１５年１２月１２日投稿）

↑この時に書いた内容以外にも、

時々頭の中に浮かんでくる内容があります。

気になって印象に残ったのでしょう。

脳が必要としていると判断して、忘れちゃいかんぞと、

時々思い出させているのでしょう。

書き留めておこうと思います。

足利尊氏は武家として初めて政権を京都に置きました。

室町幕府です。

その結果、地方から多くの武士が京都に移り住んできました。

京都では平安時代からの公家文化と、新しい武家文化の融合があり、

独特の文化ができてきました。

「生け花」「能楽」「茶の湯」

こういった日本の伝統文化の礎が作られたと言われます。

番組ではこういった話の後に、井上章一さんが話されました。

その話が印象に残った内容です。聞き書きします。

ちょっと時代が下がりますけど、

織田信長は本能寺の変で明智光秀に討たれますよね。

本能寺というお寺に泊まっているんですよね。

ホテルがないから寺に泊まるんでしょうね。

特に武士団の（京都での）宿泊が、

文献上現れるのは、南北朝時代からなんですよ。

つまり足利尊氏の時代からお寺は事実上のホテルになるんですよ。

京都の禅寺の庭ってみんなきれいでしょ。

よく手入れしてあるでしょ。

あれは、武士団をもてなすための、ホテルのおもてなしなんやね。

茶だってお花だってお能だって、そういう側面はあるし、

結局、武士が京都に来て寺を定宿にすることによって、

京都もそれなりに生まれ変わったんですよ。

修学旅行の引率でお寺を見て回り。庭も見ました。

この井上さんの話を聞いて見たら、

泊まったであろう武士の視点で見れて面白そうです。

「英雄の選択」はyoutubeで見られます。

近い将来見られなくなる可能性大ですが、

上の聞き書きは下記のyoutube映像の４０分過ぎからの場面です。

YouTube: 足利尊氏「迷えるカリスマ・足利尊氏」

今日は２月１７日。

また１日が始まりました。

今日は夕方にお楽しみがあります。

勤務している市で、明日から４日間「美術展」があります。

選ばれた市内の子どもたちの図工・美術作品が集結。

展示されます。その作品搬入が夕方にあるのです。

わが学級からは、なんと影絵劇「にじいろのさかな」

を出品することになりました。

図工の先生が「あの影絵劇を出品したら」と勧めてくれたのです。

影絵劇の映像を繰り返しテレビで流そうというわけです。

全く発想になかったことなので、びっくりでした。

でも映像をリピート再生で流し続けるということは、

見たことは今まであっても、やったことはない体験。

面白そうと思いました。

調べると、多くのDVDプレーヤーには

「リピート再生」の機能があると書いてありました。

本当かなと思って、学校で使っているDVDプレーヤーを見ると、

ちゃんとありました。あれども見えず。

今まで「リピート再生」機能を使う機会がなかったからですね。

このプレーヤーは、自宅で録ったテレビ番組を見ようとすると、

途中で再生が止まってしまうことがありました。

今回、美術展では朝から夕方まで繰り返し流されます。

再生が止まってしまっては困ります。

ビデオカメラで撮影したものをDVDに焼いた映像を、

DVDプレーヤーが止まることなく「リピート再生」できるかどうか。

ここが課題です。

昨日実験をしてみました。

教室の片隅にテレビとプレーヤーをセットして、

朝の７時４０分から「リピート再生」スタート。

授業のじゃまにならないように、無音にしました。

順調にリピート再生が行われ、プレーヤーを止めたのは午後５時３０分。

ほぼ１０時間、プレーヤーは動き続け、テレビでは影絵劇が映っていました。

映像は１１分余りなので、計算すると

５３回ほど「リピート再生」したことになります。

成功です。

今日の夕方、会場にテレビ、プレーヤーなどを持って行ってセットします。

４日間、多くの人が目にすると思います。

見た人はどう思うか？

今回の試みで、どのようなことが起こるか？

楽しみです。

映像は以前、youtubeで公開したものです。

※参考：ここでも道草　影絵劇「にじいろのさかな」ロングラン公演終了（２０１６年１月２８日投稿）・・・視聴回数は９１回でした。もうじき１００回です。

今日は２月１６日。

日中は寒かったです。

給食を食べながら、身体のあちこちをさすっていました。

寒さはもう一日とのこと。

踏ん張ろう。

「『ダメ！』を言わなければ子どもは伸びる」

（親野智可等著／PHP研究所）を読破しました。

参考になった本でした。

引用して血や肉になってほしいなと思います。

日々、子どもを否定的に叱ることには

二つの大きなマイナスがあります。

まず一つ目として、叱られることが多い子は

自分に自信が持てなくなります。　

それはそうです。

「また〇〇してない」「なんで〇〇しないの」

「〇〇しなきゃダメでしょ」「これがダメ」「あれがダメ」

「これができていない」などという否定的な言葉をつねに

シャワーのように浴びせられていたら、

誰だって自分に自信が持てなくなります。

こういう言葉を浴びるたびに、子どもは、

「自分はダメな子だ」「自分はできない」

「自分はがんばれない」「自分にはいいところがない」

などという気持ちになっていくのです。　（１９～２０ｐ）

子どもは確実に自分に自信が持てなくなります。

それは、言い換えると自己肯定感が持てないということです。

さらに言い換えると、いい自己イメージが

持てないということであります。　（中略）

人間はみんな、「自分はこういう人間だ」という思い込み、

自己イメージ、つまり設計図を持っているのです。

そして、長い間にわたってそれに基づいて

自分を創っていくのです。　（中略）

それ（自己イメージ）が自分を創るときの方向性を決定づけます。

つまり、人生は思い込みで決まるのです。

ですから、親であるみなさんが今最優先でやるべきことは、

子どもがいい自己イメージが持てるようにしてあげることです。

もし、子どもが「自分はダメな子だ」「自分はできない」

「自分はがんばれない」「自分にはいいところがない」などという

自己イメージをもってしまったら、

だんだんそうなってしまいます。

まずい目的地ができて、進む方向が決まってしまったのです。

まずいほうに向かう内なる流れ、内なるメガ・トレンドが

できてしまったのです。

こうなると、そのあとでいくら親があの手この手で働きかけても、

なかなか難しいことになります。　　（２２～２３ｐ）

日々、子どもを否定的に叱ることには、

もう一つの大きなマイナスがあります。

しれは、叱られることが多い子は、

親に対して不信感を持つようになるということです。　（２４ｐ）

今回はここまで。

とにかく引用します。

ここに書き留めます。

今日は2月15日。

２月半ばにやっと「２月の掲示物」が完成しました。

もちろん「図工人」を参考にしました。

※参考：図工人　２月の掲示物　椿

１月半ばすぎから子どもたちと制作に取り掛かっていたのに、

時間がかかってしまいました。

しかし、「図工人」のこだわりである”立体的”な「椿」は

なかなかいいです。　

「椿（つばき）」

冬から春にかけて咲く椿。

春を呼ぶ木として「椿」という漢字になったのでしょうか。

おやすみなさい。

また明日。

今日は２月１４日。

前投稿に引き続いて

１月２３日放映の「サワコの朝」の聞き書きをしていきます。

番組のラスト。「今、心に響く曲」２曲目の紹介場面です。

中野信子さんが紹介した曲は「Papaoutai（パパウテ）」で

歌手はStromae（ストロマエ)でした。

中野：ルワンダ人のお父さんと

　　　ベルギー人のお母さんの間に生まれた人なんですけど、

　　　ルワンダ人のお父さんは、母親を置いて帰っちゃうんですね。

　　　帰ったルワンダで虐殺が起きました。

　　　その時に犠牲になっちゃうんですね。

　　　で、犠牲になるという大惨事が起きても、何にも感じない僕、

　　　そういった重い歌ではあるんですが・・。

この曲はyoutubeで見ることができたので

ここに載せます↓

YouTube: Stromae - Papaoutai

視聴回数がすごい。

今晩で325,196,449回でした。３億をオーバーしていました。

今晩、私は２回プラスしました。

映像が終わった後の会話。

阿川：衝撃を受けちゃいました。

中野：そうですね、ちょっとショッキングな歌かもしれない。

阿川：「子どもの作り方はみんな知っているのに、

　　　パパの作り方は知らない」って・・

中野：そうです。すごく印象的でしょ。

　　　母親になるのは出産というのを経験するので

　　　出産を契機に脳も変わるんです。

　　　オキシトシンという物質が（出ます）。

　　　子どもに対する愛着を強制的に作るんです、オキシトシンが。

　　　だけれども父親の場合は、こういう経験をしないので、

　　　ちょっとずつちょっとずつ、子どもの個体と一緒にいる時間が

　　　オキシトシンを増やしていって、

　　　お父さんの脳に少しずつなるんですね。

阿川：お父さんは努力しないとパパにはなりにくい動物なの。

中野：そうです。

オキシトシンは以前から興味のあるホルモンでした。

復習ができました。

※参考：ここでも道草　オキシトシンって、すごい（２０１４年４月６日投稿）　　

以上です。　

いやいや、中野信子さんが東大に入った理由がすごかった。

それは１曲目の紹介の時に言っていました。

その曲は聖飢魔Ⅱの「地獄より愛をこめて」

中野さんはデーモン小暮のファンで、

デーモン小暮の出身大学の早稲田大学に入学したかったそうです。

中野：早稲田大学に行きたいなあと思ったんですが、

　　　私立大学なんで、うちが非常に貧乏でしたから、

　　　あまりお金持ちではなかったんです。

　　　国立しか行けないなあということで、

　　　泣く泣く東京大学というところに、行きました。

阿川：（苦笑）

だそうです。