教育先進国と日本の違い③若年学習のみと生涯学習
今日は令和元年１１月１６日。
前投稿に続いて
１１月１４日放映の「羽鳥慎一モーニングショー」より。
玉川徹さんと玉川大学大学院田坂広志名誉教授との対談です。
玉川：第３のポイントですけど、これはどうなりますか。
田坂：３番目はですね、あえていえば、若年学習から生涯学習ですね。
生涯学習という言葉は最近よく使われますけども、これをかなり
本気でやらないと非常に危ないと（思います）。
というのは、人生１００年時代と言われるのは、
ありがたいことですけれども、問題は、一つの企業で
最初の人生が一つの区切りを迎える。そのあとですね、
単に最初の第一の人生で身につけたことだけでは、
全く通用しない社会がやってくるわけですね。
玉川：これから科学技術も加速度的に進歩していくとよく言われていて、
ということは、世の中が今以上のスピードでどんどん変わって
いくっていうことですね、これから。ということは、働き出して
からでも、どんどん新しい知識、新しい技能、新しい考え方を
学ばないと、要するに世の中についていけないということ
なんですかね。
田坂：まったくその通りですね。今までの日本というのは、どちらかと
いうと２２～２４歳くらいまで大学もしくは大学院で勉強すれば、
あとは社会に出てとにかく働きなさい、単線的だったわけですね。
教育先進国というのは、社会に出て何度でも大学に戻って勉強して
自分の能力を高めて、また社会に戻っていくということを
やるわけです。今の日本は残念ながら、例えば会社で
働いている最中に、ちょっと休職して、大学で勉強してきます
といっても、まず元の会社に戻ることがなかなか難しい。
浦島太郎みたいになってしまう例が多い。
ところが、教育先進国というのはそれを堂々と認めている。
ここでこのグラフが提示されました。
「大学入学者のうち２５歳以上の割合」です。
赤字は教育先進国の北欧。
日本は？ 実はこの段階では、日本は表示されていませんでした。
どれくらいだと思いますか？
田坂：日本の大学のキャンパスは、世界から見ると少し変わって
いるのは、ほとんど若者だけ。でも世界のキャンパスと
いうのは、結構、いろいろな年齢層が学んでいますね。
そういう社会を作らないと、日本という国は、教育後進国と
いうところから脱することは難しいと思いますね。
ここで先ほどのグラフが再び示され、日本の数字が示されました。
０％ではなかったです。１．９％。そんなことはないとは言えない
数字です。
田坂：仲間で集まって、みんなで知恵を出し合って、新しい問題を
発見して、その解決に向かって、世界中にあるいろいろな知識を
持ってきて活用するようなアクティブな知識の能力を
身につけなければならない。そうするとですね、今までの
大学の教育みたいなものでは全く太刀打ちできない、
その意味でもですね、新しい生涯学習の在り方、
どういう教育をするかということも、また大きな課題になってくると
思いますね。
以上で対談の映像は終了。
スタジオで玉川さんが発言します。
玉川：教育が後進国で、その国が先進国であり続けられるわけがないと
私は思うんですけど。どうですか、ＶＴＲを見て？
３人の方の意見も印象に残りました。
次の記事で書きます。
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