日めくりより／「くすぐり」「真珠湾攻撃の暗号」／スラムに関する番組紹介
今日は２月１６日。
日めくりより。「雑学王」（TRY-X）より。
自分自身をくすぐってもくすぐったくないワケは？
「くすぐり」を特別支援教育の大事な手法と思っている私にとって、
「くすぐり」に関する情報はひっかかります。
昨日の日めくりです。さっそく掲載します。
※参考：ここでも道草 くすぐってでも笑わせる実践／教育は伝染・感染（2017年5月1日投稿）
※参考：ここでも道草 この１年間のキーワードは「くすぐり」（2018年3月23日投稿）
あらためて２０１７年５月１日の記事を読み直して、
「笑い」「笑顔」がいかに大事か思い出しまた。
くすぐって無理やりでも笑わせることはいいことなのです。
だんだん「くすぐり」に関する情報が集まって、
今に教育手法の研究レベルに至ると信じます。
もう１枚。
真珠湾攻撃のとき、もし失敗したらどんな暗号だった？
社会科の内容は広くそして深い。
中学校で教えることなんて、ほんのほんの一部。
教師はそう思うべきだし、教えるときにも
その気持ちを出した方がいいと思います。
その気になれば、教科書の１文の裏にある膨大なことに
触れることができること、
そしてそれはとても楽しいことであることへの気づきに
つながって行きます。
テストで扱うことなんて、微々たるもの。
そこで社会科にうんざりさせては、
社会科の入口を担当する教師の罪だと思います。
真珠湾攻撃に関する今回の情報も、私は知りませんでした。
また新しいことを知りました。
「へえ～そうなんだ」と思いました。
いい年をして、社会科をいまだに楽しんでいます。
中学校で社会科をうんざりさせてはいけないと思います。
社会科を教え、たくさんのキーワードを提供して、
好奇心のアンテナをたくさん生徒の中に立たせることが
私の目標ですね。
例えば、「スラム」・・・もし生徒の中に
このキーワードが染みこみ、この言葉に反応する好奇心の
アンテナができているなら、次の番組はほっとけないでしょう。
２月１９日 午後９時から５０分間番組
「BS１スペシャル スラム街 希望のオーケストラ」
今ならよく動画も見ることができます。ぜひ！
日めくり２枚で、特別支援教育と社会科教育について
語ってしまいました。
私はやっぱり教師ですねえ。
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