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2013年8月31日 (土)

夏の研修 最終回 まとめ 絶対忘れたくないこと


 

今日は8月31日。

   

7月14日に始まって8月27日までの「夏の研修」を一覧したいです。

  

◇7月14日(日) 第8回 特別支援教育セミナー ALL小嶋悠紀講座(豊橋市)

  映像で自分の行為を見せる 客観視させる

  大量の負けの経験がないと、負けを受け入れられない

  特別支援学級は科学なんです!

  

  

  

  

   

◇7月17日(水) G小学校現職研修飛び入り参加 NPO法人「ゆう」の豊田和浩さんのお話

            (豊川市)

  黒字経営・・・楽しいことがいっぱい、やれたことがいっぱい、

          がんばったからできた、嬉しいこといっぱい。

          →子どもの気持ちは黒字です。

  黒字の中で子どもは学んでいく。

  できそうなことを、どんな工夫があればできるか考える。作戦は教師の発想力。 

  できそうなことができる。その積み重ねがその子の「できる」を広げる

  できそうなことをどれだけ見つけられるか

  

   

  

   

   

◇8月1日(木)発達障害理解講座 永田雅子先生(名古屋市)

  他者の気持ちがわかりづらいが、さらに自分の気持ちもわからず。

  自分の気持ちは、他者からの意味づけで育ってくる

  

   

  

  

   

◇8月2日(金)メンタルヘルス子ども理解セミナー 麓聡一郎さん (横浜市)

   行動することで、やる気を促す(側坐核が動く)ことがある。(作業興奮)

  ADHDは相手の気持ちが理解できやすい。

  わかっているけどやめられないのがADHD。

  それなのに注意をし続けたりすると、二次障害が起こる。

   

   

  

  

  

◇8月4日(日)アスペ・エルデの会主催の講演会 石川道子先生 (蒲郡市)

  自閉症スペクトラムの認知(情報処理)の特性

  2つ以上の情報処理が困難   「書く」と「覚える」が同時にできない

  パターンが決まった物事は理解しやすい

  

   

◇8月5日(月) 第3回 発達障害に関する教職員の専門性向上研修会(豊川市)

          山本憲子氏 神野美雪氏 豊田和浩氏

  

  応用行動分析

  気持ちを理解し、適切な行動を示し、うまくいくことを体験させ、

  自己評価を高め、社会への適応力を高めていく。 

  行動を始めた瞬間に褒める 終わるのを待つのは間違い

  「25%ルール」で褒める できたところをほめる。

  

  

  

◇8月6日(火)メンタルヘルス[こども]理解セミナー 麓聡一郎さん (豊橋市) 

   ファインプレーばかりを賞賛するな 当たり前を認める

  集中力のMAXが15分間

  子どもに先んじて、生き方の手本を示す

 

    

  

◇8月7日(水)自作視聴覚教材研究会

  フィールドワークの3つの視点 歩く 見る 聞く

  「Excel納戸」

  漢字のフラッシュカードだけでなく、

  漢字のなぞり書き練習シートを作ることもできる。

  

  

   

   

 

◇8月8日(木)9日(金) 校内研修 Q-U法

  

   

  

   

  

◇8月19日(月)第1回授業のユニバーサルデザイン研究アカデミー

          京極澄子先生 宇野宏幸先生 森川正樹先生 (東京都)

  ADHDの子ども・・実行的注意(刺激が多い中で一つに集中すること)が苦手

  これは前頭葉の働き。

  書ける体をつくる どの教科でも書けるようにする 箇条書き!

  日記の読み聞かせ 教師→全員 

  その子に全員のベクトルが向く それがいい!

  

   

  

◇8月20日(火) 理科の夏季実技研修会

  

   

   

  

   

◇8月27日(火)発達障害理解講座 河辺義和先生 (岡崎市)

  ASD児 こだわり=先が見通しが立たない状態

  (もともと初めてのことは超苦手・・・変化を求めない)

  自分が理解できる範囲のところから抜けられない。

  発達凸凹に悩む子に対する基本的な対応 

  まずは部分(限定した場面)から練習

     

   

さあ、2学期に、将来に活かす。

  

   

   

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