ここでも道草

　

今日は８月３１日。

　　　

７月１４日に始まって８月２７日までの「夏の研修」を一覧したいです。

　　

◇７月１４日（日）　第８回　特別支援教育セミナー　ALL小嶋悠紀講座（豊橋市）

　　映像で自分の行為を見せる　客観視させる

　　大量の負けの経験がないと、負けを受け入れられない

　　特別支援学級は科学なんです！

　　

　　

　　

　　

　　　

◇７月１７日（水）　G小学校現職研修飛び入り参加　NPO法人「ゆう」の豊田和浩さんのお話

　　　　　　　　　　　　（豊川市）

　　黒字経営・・・楽しいことがいっぱい、やれたことがいっぱい、

　　　　　　　　　　がんばったからできた、嬉しいこといっぱい。

　　　　　　　　　　→子どもの気持ちは黒字です。

　　黒字の中で子どもは学んでいく。

　　できそうなことを、どんな工夫があればできるか考える。作戦は教師の発想力。　

　　できそうなことができる。その積み重ねがその子の「できる」を広げる。

　　できそうなことをどれだけ見つけられるか。

　　

　　　

　　

　　　

　　　

◇８月１日（木）発達障害理解講座　永田雅子先生（名古屋市）

　　他者の気持ちがわかりづらいが、さらに自分の気持ちもわからず。

　　自分の気持ちは、他者からの意味づけで育ってくる。

　　

　　　

　　

　　

　　　

◇８月２日（金）メンタルヘルス子ども理解セミナー　麓聡一郎さん　（横浜市）

　　 行動することで、やる気を促す（側坐核が動く）ことがある。（作業興奮）

　　ADHDは相手の気持ちが理解できやすい。

　　わかっているけどやめられないのがADHD。

　　それなのに注意をし続けたりすると、二次障害が起こる。

　　　

　　　

　　

　　

　　

◇８月４日（日）アスペ・エルデの会主催の講演会　石川道子先生　（蒲郡市）

　　自閉症スペクトラムの認知（情報処理）の特性

　　２つ以上の情報処理が困難　　　「書く」と「覚える」が同時にできない

　　パターンが決まった物事は理解しやすい

　　

　　　

◇８月５日（月）　第３回　発達障害に関する教職員の専門性向上研修会（豊川市）

　　　　　　　　　 山本憲子氏　神野美雪氏　豊田和浩氏

　　

　　応用行動分析

　　気持ちを理解し、適切な行動を示し、うまくいくことを体験させ、

　　自己評価を高め、社会への適応力を高めていく。　

　　行動を始めた瞬間に褒める　終わるのを待つのは間違い

　　「２５％ルール」で褒める　できたところをほめる。

　　

　　

　　

◇８月６日（火）メンタルヘルス［こども］理解セミナー　麓聡一郎さん　（豊橋市）　

　　 ファインプレーばかりを賞賛するな　当たり前を認める

　　集中力のMAXが１５分間

　　子どもに先んじて、生き方の手本を示す

 

  　　

  

◇８月７日（水）自作視聴覚教材研究会

　　フィールドワークの３つの視点　「歩く　見る　聞く」

　　「Ｅｘｃｅｌ納戸」

　　漢字のフラッシュカードだけでなく、

　　漢字のなぞり書き練習シートを作ることもできる。

　　

　　

　　　

　　　

　

◇８月８日（木）９日（金）　校内研修　Q-U法

　　

　　　

　　

　　　

　　

◇８月１９日（月）第１回授業のユニバーサルデザイン研究アカデミー

　　　　　　　　　　京極澄子先生　宇野宏幸先生　森川正樹先生　（東京都）

　　ADHDの子ども・・実行的注意（刺激が多い中で一つに集中すること）が苦手

　　これは前頭葉の働き。

　　書ける体をつくる　どの教科でも書けるようにする　箇条書き！

　　日記の読み聞かせ　教師→全員　

　　その子に全員のベクトルが向く　それがいい！

　　

　　　

　　

◇８月２０日（火）　理科の夏季実技研修会

　　

　　　

　　　

　　

　　　

◇８月２７日（火）発達障害理解講座　河辺義和先生　（岡崎市）

　　ASD児　こだわり＝先が見通しが立たない状態

　　（もともと初めてのことは超苦手・・・変化を求めない）

　　自分が理解できる範囲のところから抜けられない。

　　発達凸凹に悩む子に対する基本的な対応　

　　まずは部分（限定した場面）から練習

　　　　　

　　　

さあ、２学期に、将来に活かす。