ここでも道草

今日は８月３１日。

夏の研修の報告。１７に続いて８月２７日の報告。

「発達障害における二次障害予防について」

講師：河辺義和先生（蒲郡市民病院　小児発達外来）

場所：岡崎市図書館交流プラザLibra

〇支援の目標

　　ASDの人の文化を理解する。

　　必ずしも多数派（定型発達）の人たちの世界に近づけようとしなくてもいいのでは。

　　ASDの人に合った目標に向かって、その人に合ったやり方の中で、

　　自分は大丈夫だと思って生きていけるようにしていく。（自己肯定感）

〇自己肯定感を育むには

　・早期診断　個性（特性）の確認　自閉症の特性を確認　親が一人で悩まない

　・継続支援　伸びては来るが、新たな困りごとも出現

　・早期療育の開始　かたくなな性格を利用して刷り込む　

　　　　　　　　　　　　　周囲との信頼関係を構築する（安心感を与える　特性の理解）

　・家族が中心となり療育にあたる気持ち　　子どものことを共通認識

　　　　　　　　　　　　　家族も安心感をもつ（両親の自己肯定感も大事）

　　　　　　　　　　　　　ペアレント・メンターの存在（ASDの子どもをもつ親の先輩等）

〇発達凸凹に悩む子に対する基本的な対応

　①あいまいな指示はさける（簡潔、具体的に）

　②一つ一つ順番に指示を出す（初めと終わりの概念も大事）

　③感情的に怒らない（声のトーンに反応）

　④できていることは積極的に褒める（やらせたいことは”成功”で終わるように配慮）

　⑤まずは部分（限定した場面）から練習

　⑥将来を見据えて継続的な支援（その年だけでなく）

　⑦視覚優位の特性を利用する

　⑧構造化を試みる　　・目で見てわかるように伝える

　　　　　　　　　　　　　　 ・やるべきことの手順を明確にして習慣化する

　　　　　　　　　　　　　　 ・刺激を整理して、注意が散乱しないようにする

　　　　　　　　　　　　　　 ・見通しを持たせる（いやなことがいつ終わるかなど）

※基本がコンパクトにまとめてあってありがたい↑

〇よくしゃべるが、聞く能力は低い。そういう子もいる。

〇夏休みの宿題多し・・・子供の自己達成感を感じさせる工夫がない。

〇”おたく”でも問題なし。趣味を作る、活かす、認める。

〇刷り込みが大事　「学校は行くもの」とか・・・かたくなな性格を逆利用

〇できていることを褒めて伸ばす

〇本人の自尊心（self-esteem）を向上させる努力の継続

〇早期療育は大事（そのために必要ならば適切な早期診断）

〇「自尊心を養い、社会人として自活する道を目指すことが大事」

　　※目の前の子どもたちの将来はこれですね。

以上で、２０１３年の「夏の研修」シリーズは終了。

本当は８月２８日に教育講演会でJAXAの方の話を聞く予定でした。

しかし、Update作業で残念ながら行けず。「はやぶさ」の話を聞きたかったなあ。

「夏の研修」・・次でまとめたいです。