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2018年11月26日

2018年11月26日 (月)

「バンコ」とは何だ?

 

今日は11月26日。

  

ひとつ調べ忘れをしていました。

「バンコ」です。

この記事の中に登場します。↓

ここでも道草 JICAの活動「Dream~みんなの学校が開く未来」その4(2018年11月25日投稿)

その写真を載せます。

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「バンコ」とは?

コトバンクによると、九州地方で使われる言葉で、

「腰掛け」や「ベンチ」の意味。

でも今回はこの意味ではおかしい。

 

いや、長い机や長い椅子の意味ならいいのか。

映像を見ると、確かにそのようなものである。

 

Wikipedia 縁台には次のように書いてありました。

  

九州各地に縁台を意味する「ばんこ」という方言形がある。

この語は、ポルトガル語 banco(英語のbench、bankと同語源)からの

借用語と見られ、縁台が外来であることをうかがわせる。

  

何と、BANK(銀行)の語源になったbancoから生まれた

「バンコ」が九州で使われているようです。

今回のJICAの動画に関わった人が、

きっと九州出身者であり、「バンコ」に慣れた人なのでしょう。

翻訳で、「ベンチ」ではなく「バンコ」を使った可能性あり。

もちろん、ニジェールで使われている言葉に「バンコ」が

あった可能性もあり。

真相はどうなのだろう?

  

 

「バンコ」を日常で使っている方、

このブログを見たら、ご意見ください。

JICAの活動「Dream~みんなの学校が開く未来」その6

 

今日は11月26日。

  

前投稿に引き続き、この動画↓の読み物化をしていきます。

  

  

動画の最初に出てきたハリマトゥ・ハディ(25歳)が、再登場です。

  

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リマトゥ・ハディ:私は学校に入学した頃、

  ミミズが這ったような線しか書けませんでした。

  でも、学校で様々なことを学び、

  名前が書けるようになり、

  足し算を覚え、本も読めるようになって、

  どんどん世界が広がっていきました。

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  そして私は、ひとつの「夢」を持ちました。

  それは学校に行く前には

  考えもしなかった「夢」でした。

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  私は、そのために一生懸命勉強し

  名前も書けなかったあの頃から10年経ち、

  

  

  「夢」を実現しました!

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  私は・・・教師になりたかったのです!

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子どもたち:先生!

ハリマトゥ・ハディ:次は、この子たちの番です。

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  さあ!授業を始めましょう!

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子どもたち:はい!先生!

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ナレーター:これまで40000校にも及ぶ

  「みんなの学校」モデルを西アフリカ地域に普及させた

  「みんなの学校プロジェクト」

  地域住民、学校関係者、行政など学校を取り巻くみんなが一体となり、

  大勢の子どもたちに、学びの場を提供してきました。

  そして子どもたちは多くのことを学び、

  視野を広げ、将来の目標を見いだせるようになったのです。

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  「みんなの学校プロジェクト」は、教育へのアクセスや、

  質の改善によって、子どもたちに夢や希望を与えるとともに、

  学校を取り巻く人たちの信頼のネットワークを

  形作っています。

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以上です。

12分12秒の番組を読み物化しました。

よく練られた構成の動画であったと思います。

少しアフリカの教育の実態が見えてきました。

もちろん、この動画だけでは不明な点があります。

より詳しく知りたくなりました。たとえば・・・

JICAは日本の団体です。

日本人がどのように関わっているのか知りたくなりました。

同じ頃に作られた動画があります↓

この動画は、今回読み物化した動画を補完していると思います。

日本人も登場します。

この動画も読み物化するといいのですが、

私には時間がないなあ。

 

 

小学校の教師をやっている間に、

疎くなっていたものは、世界情勢だと思います。

中学校の地理の内容です。

教材研究をしていて、それを痛感します。

私の知識や、ためてある録画番組は少々古いです。

  

今はアフリカの今を勉強中です。  

 

JICAの活動「Dream~みんなの学校が開く未来」その5

  

今日は11月26日。

  

今日は月曜日。

今日は期末テストで、社会科のテストがあります。

私が作成したテスト。何度も見直しましたが、

ミスがないといいな。

 

 

前投稿に引き続き、この動画↓の読み物化をしていきます。

 

Photo

ナレーター:そして住民による支援は、物だけにとどまらず、

  グループ学習や補習など学習体制に向けた取り組みも行われました。

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元学校運営委員会担当者 アブドゥッライ アリ:

  住民と学校の間に信頼関係が芽生えたことで、

  住民が関心を持って積極的に学校に

  関わるようになったのです。

  

  

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若い男性A:僕は今、ニアメ市のコカランタ高校に通っています。

  色々なことを学ぶほどに、

  勉強が楽しくなってくるんだ。

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  いつか医者になって、国のために働いて

  恩返しをするつもりなんだ。

  

  

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若い女性A:私は、診療所で看護婦として働いています。

  ニジェールの乳児死亡率は、まだまだ高いんです。

  小さな命を、少しでも救ってあげたい。

  そう思っています。

  

 

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若い女性Aの母親:娘は、看護師になりたいという夢を叶えました。

  今では、学校に行かせてやれて

  本当に良かったと思っています。

  娘は私の・・村のみんなの誇りです。

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次の投稿に続きます。次でラストですね。

  

前投稿の教師の笑顔もよかったけど、母親の笑顔もいい。

  

学校で子どもたちが勉強している姿がたくさん映りました。

あのシーンを見てうれしくなるのは、

私が教師だからでしょうか。

子どもたちが学んでいる姿は、いいもんだなあ。

自分を向上させようとしている姿は、

私の中にエネルギーを生み出します。 

この映像の良さは、そんなところにもあると思います。

  

さあ今日も、今週も頑張ろう。

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