ここでも道草

今日は１１月２５日。

前投稿の続きで、この動画↓の読み物化をしています。

ナレーター：「（みんなの学校）プロジェクト」ではまず、　

　　委員選挙を民主的に行い、透明性の高い組織、

　　学校運営に住民が参加しやすい土台を作りました。

　　そして次に、住民が実際に学校運営に

　　参加できるような活動計画を指導。

　　この活動計画では、住民によって選ばれた委員が中心となり、

　　住民集会を開いて、よりよい学校を作るために、

　　解決すべきことは何かをみんなで話し合いました。

　　そして自分たちにできることから取り組んでいったのです。

住民A：教室を新たに作ることや、文房具を揃えることなど、

　　さまざまな意見が出る中、まず優先順位を決めました。

　　そして、無理なく自分たちの力でできることから

　　始めたのです。

住民B：コンクリートは無理だけど、

　　藁葺きの教室なら自分たちでも作れる。

　　それを住民集会で言ったら、みんなが賛成してくれたんだ。

住民C：誰かに言われたからじゃない。

　　自分たちでアイディアを出し合って、

　　みんなで学校を作ったのさ。

ナレーター：藁葺きの屋根。土を固めて作った机、椅子。

　　文字通り、住民による手作りの学校でした。

若い男性A：１年生の時は、机も椅子もなかったんだ。

　　それを見かねて村の人たちが、

　　机と椅子をバンコ※で作ってくれた。

　　ちょっとデコボコしてたけど

　　ノートをとるには十分だった。

　　とても、嬉しかったよ。

若い女性A：教室には、村中の子供が集まっていました。

　　フランス語を話したり、文字を書いたり・・・・

　　ほとんどの子にとって、初めての経験でした。

先生A：村の人たちが、住むところや食べ物を提供してくれたので、

　　生活を気にすることなく、

　　授業ができるようになりました。

　　教具や文房具も充実してきて

　　私もすごくやりがいを感じてきたのです。

次の投稿に続く。

先生の発言に注目です。

「生活を気にすることなく、

　授業ができるようになりました。」

「私もすごくやりがいを感じてきたのです。」

子どもたちが勉強できる環境に目が行きがちですが、

教師が教えることことができる環境だって、

尊いのです。

その気になれば、明日だって思う存分教えることができる

私の状況をもっと大事にしないいけないと思いました。

明日は何を子どもたちに伝えよう！

「やりがいを感じてきたのです」と言っている

先生の笑顔がいい。

※「バンコ」の意味を調べました（１１月２６日記）

「バンコ」とは何だ？　　

今日は１１月２５日。

間が開いてしまいました。

１３日のこの記事の続きです。

ここでも道草　JICAの活動「Dream～みんなの学校が開く未来」その２（2018年11月13日投稿）

動画を読み物化しています。

ナレーター：西アフリカには、めぼしい資源もなく、

　　開発が遅れた国々がたくさんあります。

　　その中でも、世界最貧国のひとつと言われるニジェール共和国では、

　　２００４年当時、初等教育の就学率は５２％。

　　中でも女子は４０％にも満たない状況でした。

若い女性A：学校は男の子が通うところ・・・

　　幼い頃、両親にそう教わりました。

　　友だちも私と同じように

　　毎日家の手伝いをしていました。

若い女性Aの母親：女は家事をするだけが仕事じゃないんだ。

　　畑仕事だってあるからね。

　　１年中、休みなんかありゃしないのさ。

ナレーター：さらに学校でも、教室が足りなかったり、

　　教員が休みがちだったりといった問題があり、

　　親や住民たちは学校教育への不信感を募らせていました。

若い男性A：学校には行ってたけれど、机や椅子、ノートもなかった。

　　それに、先生が学校に来ない日が多かったね。

　　だから、勉強があまり好きじゃなかったよ。

先生A：当時は、給料の支払いが滞ることがしばしばありました。

　　休みがちだったのは、そのためです。

　　とにかく住むところや食べ物にも困っていて

　　授業どころではなかったのです。

元学校運営委員会委員長　サビティ ダン グルム:

     住民と学校との信頼関係が失われ、

　　子供を学校へ通わせてもしょうがないと考える保護者が

　　多かったのです。

　　学校の環境を改善しようとしても

　　住民の協力はほとんど得られませんでした。

ナレーター：こうした課題を解決するために、

　　ニジェール政府は、住民と教員が一緒に学校を運営できるように、

　　それぞれの代表で構成された学校運営委員会の設置を

　　教育改革の柱として押し進めました。

　　しかし・・・・

元学校運営委員会担当者　アブドゥッライ アリ：

　　委員会は村の権力者に独占されており、

　　保護者や住民の意見は

　　学校運営に反映されませんでした。

　　そのため、住民の協力は得られず

　　学校運営委員会はほとんど機能していませんでした。

ナレーター：機能する学校運営委員会を目指して、教師や保護者、

　　地域住民など学校を取り巻くみんなで、

　　学校を運営していくことを目指して始まったのが、

　　「みんなの学校プロジェクト」です。

次の投稿に続く。

ここで疑問は、学校運営委員会がうまくいかなかった理由です。

権力者によって独占されていたとは？

勝手に想像はできます。

政府から下りてきた資金を、権力者が都合良く使っていた？

でもわかりません。

今日は１１月２５日。

１１月２３日に行ってきました。

昨年も行った瀬戸市の定光寺と愛岐トンネル群へ。

昨年は１１月２５日に行きました。山仲間と一緒でした。

※ここでも道草　４連休の話／定光寺の紅葉（2018年12月3日投稿）

※ここでも道草　４連休の話／愛岐トンネル群のパンフ　千歳楼　定光寺駅（2018年12月3日投稿）　

※ここでも道草　４連休の話／愛岐トンネル群の写真群？（2018年12月3日投稿）

今年は親戚の叔父さん叔母さんと奥さんと一緒に。

ありがたいことです。

１年経って、また同じ場所に行ける。

生きている証拠です。

昨年行ったので、私が案内人でした。

今年の定光寺。

遠く名古屋を望む。↑

↓　愛岐トンネル群の写真。今年も人が多かったなあ。

今年も紅葉がよかった。

昨年がよすぎたので、今年は期待しないようにしていました。

昨年以上は、なかなか難しいので、

期待を裏切られることを恐れました。

しかし、よかった。

昨年もこの木が主役でした。

幹や枝の形も魅力的なモミジの木です。

今回はシルエットもいいなと思いました。

２回目で、良さを再認識するのもいいけど、

新しい良さに気がつくのもいい。

昨年よりも人が多かったように思えます。

愛岐トンネル群。だんだんマスコミにとりあがられ、

私のようにリピーターもいたら、年々にぎやかになるでしょうね。

この愛岐トンネル群の管理をしている保存再生委員会のHPに

トンネルにかかる大きな機関車の幕についての

記事がありました。

いかした幕ですが、２０１７年４月に設置されたようです。

入る前は、トンネルの闇がバックなので、

機関車がくっきり見えます。

その幕をくぐって、トンネル内から外を見ると、

機関車のデザインが透けて外の景色を見ることができます。

その景色も好きですね。

今回も撮影しました。

愛岐トンネル群保存再生委員会HP

 昨年との違い。

トンネル群の入口の上り階段が新しくなっていました。

急な階段だったのが、

階段を長くして勾配をゆるくしてありました。

↑昨年まで使っていた階段も見えます。

左に上っていく階段です。

確かに老人にはきつい階段だったことを覚えています。

JR定光寺駅の急な階段が閉鎖してありました。

何か事故があったのかな。

見学時には一度にたくさんのお客さんが来るため、

危険防止のためでしょうか。

階段に関することが昨年と違っていました。

今度はいつ行くことができるかな。