ここでも道草

今日は８月９日。

７月１４日に我が家にやってきたアメリカ人女子高生さん（Ｃさん）と、

昨日お別れでした。

ホームスティの受け入れなんて、我が家でできるのか不安でしたが、

あれよあれよと日が流れ、終わってしまいました。

いい思いをしたかな？来てよかったと思ってくれたかな？

少なくとも我が家にとっても、私にとっても、いい体験になりました。

「気になった英語」はたくさんありました。

そのうちの一つが、　Revenge 。  

「リベンジ」という言葉はよく耳にします。

たとえば下のニュース。    

８月８日の夕方のニュースです。

地元愛知県の高校野球の代表校は愛工大名電高校。

愛工大名電は、青森の光星学院に、全国大会で２回惜敗してきました。

２０１１年神宮大会決勝、２０１２年春の選抜大会準々決勝のことでした。

空振りなのに、デッドボールと判定されたこともありました。

光星学院に今度こそ勝ちたい、リベンジしたいという気持ちがあるようです。

テレビ画面の右上の”春のリベンジ”は、対光星学院です。

オリンピックの女子サッカー決勝は、明日の早朝午前３時４５分からあります。

日本対アメリカです。

アメリカ選手が言っていたそうです。

決勝で日本と対戦したかった。ワールドカップで敗れた日本に、オリンピックで勝ちたいと。

これもリベンジの気持ちでしょう。

「リベンジ」は当然英語だと思って、Ｃさんに尋ねましたが、

何と、知らないとのこと。

その後調べてみたら、英語にありました。

【revenge】＝あだを討つ、復讐する

「英語にありましたよ」とはＣさんには言わずにお別れしました。

Ｃさんにとっては、きっと縁がなかった単語だったのでしょう。

いい人生ですよ。

今日は８月９日。

ロンドンオリンピックも終盤戦。

もう終わりが近い。早い早い。

ちょっと前の競技になってしまいましたが、

水泳の４００ｍメドレーリレーで、日本は男女ともメダル。

（しっかり）陰ながら応援していた、地元出身の加藤ゆか選手も活躍。

その記事とニュース映像の写真を載せます。

８月６日　朝日新聞

８月５日　中京テレビ「バンキシャ」より

やったね日本。おめでとう、加藤ゆか選手。

小さい時からの努力が実って良かった。

今日は８月９日。

前投稿のつづき。

虫ではありませんが・・・

７月１８日撮影　豊川市

小さなカエルが、田んぼの水の中でじっとしていました。

カエルより大きなオタマジャクシもいました。

７月３０日撮影　新城市（旧作手村）

７月３０日撮影　新城市（旧作手村）

７月３０日撮影　新城市（旧作手村）

８月１日撮影　豊川市

これも虫ではありませんが・・・

何という鳥でしょうか？この直後に飛び去りました。

鳥を撮るのは珍しい。

前投稿とこの投稿に出てきた生き物で、名前のわからないものは気長に調べたいです。

※追記・・・鳥は　キジバトでした。 下からは見慣れていないので、わかりませんでした。

　　同僚の方に教えてもらいました。

８月５日撮影　新城市

８月５日撮影　新城市

８月５日撮影　新城市

吉祥山の頂上で、アサギマダラに会いました。

８月５日撮影　新城市

脱皮中のバッタ。

脱皮後の皮

８月８日撮影　豊川市

植物と違って、虫は逃げるので撮影が難しい。

植物はその場所に行けば出会えますが、

虫は約束がありません。出会えて撮影できるとうれしいです。

今日は８月９日。

植物を観察していると、虫に出会います。

そんな写真を載せます。

７月７日撮影　豊川市（旧御津町）

かろうじて頭が見えました。

おそらく　チャミノガ の幼虫。

７月１４日撮影　岐阜県下呂市

７月１４日撮影　岐阜県下呂市

７月１４日撮影　岐阜県下呂市

主人がいませんでしたが、その銀河系のような巣を撮影。

７月１４日撮影　岐阜県下呂市

７月１４日撮影　岐阜県下呂市

７月１４日撮影　岐阜県下呂市

７月１６日撮影　岐阜県下呂市

思ったより写真が多かったので、次にもつづく。

今日は８月８日。

前投稿のつづき。

平成２４年度　メンタルヘルス[子ども]理解セミナー

「アスペルガー/ADHDへの対応をヒントに

子どものやる気の出し方・出させ方を考えます」

講師：麓　聡一郎

セミナーの報告のつづき

・アスペルガーの学習スタイル

・視覚で理解する。「リンゴ」の絵を見て、「リンゴ」という名を思い浮かべるのは速い。超特急。

・「リンゴ」という言葉から、「リンゴ」の絵を思い浮かべるのは手間がかかる。

・行き詰ると、「ＮＯ‐ＧＯ」状態になってしまう。他の手を使ってゴールを目指すことができず。

・感覚刺激の偏り・・・過敏で一斉に受ける。選択して受けることができない。

・次のように思ってしまう。

　「自分が知っている＝相手も知っている」

　「自分が興味がある＝相手も興味がある」

・ワーキングメモリーの衰え・・・すぐに忘れる。一度にたくさんの指示は無理。

・アスペルガー理解の大前提

・行動を分析するな。安心・安定を求めるために、反射反応をしているだけ。（不適応行動の理由を探らない）

・脳は視覚が優先。

　目で見た情報は、頭の背後「後頭葉」に入る→海馬→側頭葉（情報の冷蔵庫）

　側頭葉の情報を、前頭葉に持ってきて料理をする。まずは視覚。

・前頭葉の役割・・・情報の管制塔／思考する　感情の発露／欲求のブレーキ　我慢

・バスガイドさん「右手をご覧ください」と言って、説明している。これがいい。

・前頭葉を刺激して、鍛えるといい。

・前頭葉があるから、姿勢が良くなる。その逆の姿勢を良くすることで、前頭葉を改善する発想。

・リズムよく歩く／姿勢を良くする／音読する／よく噛む／文字を書く／手を使う

　／一輪車などでバランス感覚を磨く／単純計算をする　そろばん

・言語脳を鍛えるといい。

・言語脳・・・前頭葉のブローカ中枢（言葉を発したり文字を書いたりするときに活発になる）

　　　　　　 　側頭葉のウェルニッケ中枢（話し言葉を聞いて理解するための機能がある）

・語彙を増やそう。

・ここで講師の先生が、いろいろな雨の名前を紹介してくれた。

　【小糠雨（こぬかあめ）】＝春先に降る霧雨。

　欧陽菲菲の「雨の御堂筋」の冒頭は、この雨が登場すると教えてもらいました。

　さっそくyoutube。

　確かに。

　【洗車雨（せんしゃあめ）】＝七夕の前日の７月６日の雨

　彦星が織姫と会うために、乗っていく牛車をせっせと洗い、磨きをかけます。

　そのときの水しぶきが雨となったそうで、そこから洗車雨。こりゃあ面白い。

　【肘傘雨（ひじかさあめ）】＝肘を頭の上にかざして笠のかわりとする以外にしのぎようがない雨の意。にわか雨。

　うまいこと言うねえ～。

今日は８月８日。

８月４日の投稿のつづき。

※「メンタルヘルス[子ども]理解セミナー報告１」tml

平成２４年度　メンタルヘルス[子ども]理解セミナー

「アスペルガー/ADHDへの対応をヒントに

子どものやる気の出し方・出させ方を考えます」

講師：麓　聡一郎

セミナーの報告を続けます。

・アスペルガー　高機能自閉症　自閉症の違い

・アスペルガー　「自閉傾向」「言語発達の遅れ見られない」「IQ７０以上」・・・言葉の達者な高機能自閉症

  高機能自閉症「自閉傾向」「言語発達の遅れあり」　　　 　 「IQ７０以上」

  自閉症　　　　 「自閉傾向」「言語発達の遅れあり」　　　 　 「IQ７０以下」

・自閉症スペクトラム   アスペルガー／高機能自閉症／自閉症に明確な区別はなく、

連続体（スペクトラム）と考える。

・アスペルガー／高機能自閉症／自閉症の特徴

・社会性の特徴　相手の立場に立てない

　見えないものがわからない

　不文律的ルールがわからない・・・「中学生らしくしよう」では伝わらない

・コミュニケーションの特徴　オウム返し　独り言・・・アスペルガーは独り言多し

　話に合った受け答えができない

　例え話　皮肉がわからない・・・皮肉はそのまま受け取る

・イマジネーションの特徴　　同じことばかり繰り返す

　決まった道や順序しかダメ

　あいまいや想像が苦手

・発症は７歳前　場所を選ばない・・・つまり学校でも家でも同じ症状が出る

・肝心なこと「人に多大な迷惑をかけなければＯＫ」

・迷惑をかけなければ「一風変わっているけれど、個性的な人」「一風変わっているけれど、すごい人」で済む。

・障害のある子が、迷惑をかけないようにするのが指導。

「自閉症」「高機能自閉症」「アスペルガー」の区別があいまいでした。

今回ですっきりしたように見えますが、まだまだ混沌。

こうやって話を聞いて、本を読んで、だんだん身についてくるのでしょう。

（つづく）

今日は８月８日。

やっと７月分の花を掲載していきます。

早く追いつきたい。

今回は　アガパンサス 特集。

我が家のアガパンサスが開花するまでを写真に撮ってみました。

５月２９日撮影

６月１日撮影

朝日で中が透けて見えました。

６月４日撮影

６月１３日撮影

６月１４日撮影

６月１５日撮影

ついに破れた。

６月１６日撮影

６月１７日撮影

６月１８日撮影

６月１９日撮影

６月２０日撮影

６月２１日撮影

６月２２日撮影

６月２３日撮影

６月２４日撮影

６月２６日撮影

６月２７日撮影

６月２９日撮影

６月３０日撮影

６月３０日撮影

花粉をアップで撮ってみました。

７月２日撮影

７月２日撮影

朝日や夕日といった横からの光は、ハッとする景色をつくってくれます。

７月３日撮影

アガパンサスの花の定点観察はこれにて終了。

自転車が置いてある場所のすぐ傍らだったので、

気になっていた花です。

我が家だけではなく、通勤路のあちこちで咲いていました。

梅雨の頃の主役級の花ですね。

原産は南アフリカ。これまた南アフリカ。

南アフリカは植物豊かな場所だと、勝手に想像しています。

今日は８月７日。

昨日の夕方、ちょっと買い物に行こうと家の外に出たら、

夕焼けが素晴らしかったです。

買い物は二の次。

西の空が開けた場所まで、自動車で一目散に行きました。

そこで撮った夕焼け。

私と同じように、カメラを持ってやってきた来た人がいました。

近所の家の奥さんのようです。

お互いに撮れた写真を見せ合いながら、さらに撮っていました。

散歩の人たちも、立ち止まって夕焼けを眺めていました。

みんなで楽しんだ夕焼けでした。

家に戻って、夕焼けの写真を見せびらかしました。

ホームスティの女子高生さん（ｋさん）に、英語で「夕焼け」は何て言うのと尋ねました。

答えは「　Sunset 」

あれれ、これって「日没」では？

調べると、やはり「夕焼け」の意味がありました。

watch the sunset で「夕焼けを見る」です。

でもね、「sunset」で「夕焼け」では物足りないなあと思いました。

英語の他の表現を探してみました。

ありました。

Glow です。

glow　には、「（炎を上げずに燃える）輝き，白熱，赤熱」と言った意味があります。

まさに「夕焼け」

「炎を上げずに燃える」なんていいなあ。

the glow of　sunsetで、「真っ赤な夕焼け」です。

この方がいい。

今日は８月５日。

６月３０日撮影　豊橋市

ミズヒキ

赤い斑（ふ）の入った葉が気になり、「花カメラ」で教えてもらいました。

その時のコメントを転載します。

通常は緑だけですが、赤斑入り・白斑入り・白赤両方の斑入りもあります。

そして赤斑は鳥が羽を広げたようなＶ字形に入ります。（豊田の和ちゃん）

偶然、最近ミズヒキの実を見かけました。

７月３１日撮影　豊橋市

これは花ではなく、実ですね。葉は斑入りではありませんでした。

ちょうど花の時期、見逃していました。

ミズヒキも、今まで意識して見たことがない植物でした。

花の名前調べを始めたことで、たくさんの植物と出会ってきたというか、

意識して見ることができるようになりました。

６月３０日撮影　豊橋市

ミソハギ

「みそはぎ」は「みそぎはぎ」を略したもの。「みそぎ」は水を注いで悪魔を払うこと。    

「はぎ」は「萩」。旧暦のお盆のときに、ミソハギの枝を水に浸して、

仏前の供物に禊ぎ（みそぎ）をしたそうです。（参考：「季節の花３００　ミソハギ」html）

これで「６月下旬の花々」がやっと終了。

今日は８月４日。

前投稿のつづき。

昨日のことを書いています。

鎌ケ岳登山の後、湯の山温泉の日帰り温泉「片岡温泉」へ。

竜ケ岳登山以来なので１年４か月ぶり。

※「４月３日の竜ケ岳１／遠足尾根」html

もうそんなに月日が流れてしまったんだなあ。

津市の三重県総合文化センターという素晴らしい施設でセミナーがありました。

平成２４年度　メンタルヘルス[子ども]理解セミナー

「アスペルガー/ADHDへの対応をヒントに

子どものやる気の出し方・出させ方を考えます」

講師：麓　聡一郎

２時間のセミナーで、とても勉強になりました。

自分の血や肉にしたいので、ここに主な内容をうとうと思います。

・発達障害の原因・・・脳の発育・発達が何らかの理由で、生まれつき、

あるいは７歳以前に損なわれ、言葉、社会性。強調運動、生活習慣、感情コントロールが

未熟、アンバランスになる。

・発達障害の反対語は「定型発達」

・DSM-Ⅳ・・アメリカ精神医学会が発行している「精神障害の診断と統計マニュアル」

(Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders)のことを、略してDSMと呼ぶ。

IVがついているのは、第四版。発達障害の基準でもある。

・発達障害の保護者もいる。モンスターと呼ばれる保護者の中には発達障害の方もいる。

たとえばアスペルガー。その場合は、アスペルガーへの対応の仕方で保護者に接する。

・ADHDの３症状・・・不注意：特定のものに意識を向け続けることができない

多動：動きが多くじっとしていられない　意識する前に動く

衝動：考える前に行動してしまう

・３症状が混ざった「混合」型・・ジャイアン・・いたずらっ子で嫌われやすい

・「不注意」型・・・のんびり屋で失敗が多いが憎めない

・ジャイアンとのび太にたとえて、ADHDを表現した人がいる。

・調べたところ、おそらく、司馬理英子さん。さっそく著書を注文する。

・アスペルガーは、相手の気持ちが理解できにくい。

・ADHDは相手の気持ちが理解できやすい。わかっているけどやめられないのがADHD。

それなのに注意をし続けたりすると、二次障害が起こる。

まだ先は長い。今回はここまで。（つづく）