ここでも道草

今日は令和２年４月２１日。

前記事に引き続き、

「コミュニケーション力を育てる　実践　ことばキャンプ」

（高取しづか著／主婦の友社）  より引用していきます。

「ことばキャンプ」の応答力についてです。

「声や動作で人の話にこたえる力が応答力です。」（４８ｐ）

としています。応答力を鍛えるのに勧めているのが

「ごっこ遊び」です。

　かみ合った受けこたえの練習になるのが、ごっこ遊び。お店屋さ

んごっこ、先生ごっこをたくさんしましょう。ポイントは、子ども

に質問したり、いろいろな無理難題をふっかけること。たとえば、

駅員さん役になった子どもに、目的地までの時間を聞いたり「電車

をすぐ止めてください！」などと言ってみて、子どもはどう反応す

るでしょうか。絶好の応答力のトレーニングになりますよ。

（４８ｐ）

実践のヒントになるような文章です。

こちらの無理難題に、どう切り返すか。

漫才や落語の勉強も効果的かもしれません。

漫才のボケとツッコミをたくさん知っておくことが、

人生のいろいろな場面で役に立つように思います。

「ホンマでっかＴＶ」でのやりとりもとても参考になると思います。

録画しておいて、ここで明石家さんまさんは何と言ったでしょう？

なんて尋ねるのもいいかもしれません。

シネマトゥデイ

以上、上記の文章で思い浮かんだことを書きました。

応答力を鍛えるワークとして、

大人にインタビューすることを提案しています。

質問例をいくつか挙げています。

①子どものころ、どんなことをして遊びましたか？

②子どものころ、どんな食べ物が好きでしたか？

　それはなぜですか？

③子どものころ、怒られたことはありましたか？

　それはどういうことでしたか？　（後略）

（５０ｐ）

ポイント：その他の質問としては、かわいいと思う動物、好きなタ

　　　　　レント、きらいなタレント、好きなお店、行きたいとこ

　　　　　ろ、子ども時代になりたかった職業など。　　

　　　　　質問に対しては「パス」もありです。人には「聞かれた

　　　　　くないこと」があるということを知ることも大事なこと

　　　　　です。

アドバイス：インタビューが終わったら、話し手が答えてくれた内

　　　　　容をまとめて、報告してもらいます。報告させると、ほ

　　　　　んとうに内容がわかっているかどうかの確認になります。

　ふだんなにげなくしている会話ですが、「インタビューのワーク」

と銘打つことで、あらためて聞き手と話し手の両方を意識して行う

ことができます。

　相手に興味を持って質問すること、相手の言うことに集中して聞

きのがさないようにすること、内容を的確につかんで、わからなか

ったらもう一度聴き直すことなど、対話するために必要な力をトレ

ーニングしましょう。

　子どもが聞き手になるときには、「話し手の時間を大事」にして

一生懸命聞くように伝えてください。聞き手はうなずいたり、相づ

ちを打つ対応力が必要です。また、話し手の話にそった質問をする

ように促してください。（最後まで一生懸命に聞く／話している途

中で質問する時には『質問していいですか？』と断ってから聞く）

　インタビューされる側の大人は、どうぞ子どものころを思い出し

ながら、正直に答えてあげてください。子どもは大人が子どもだっ

たころの話が大好きです。ふだんは完璧だと思っていた大人が、「

ずっと昔は自分と同じ子どもだったんだ！」と安心すると同時に、

ぐっと身近に思えることでしょう。そして、人と人とがわかり合う

ためにするコミュニケーションが楽しいものに思えるはずです。心

を込めて話しましょう。

（５１ｐ） 

インタビューもいいですね。

でも今どきはマイクではなくて・・・・

pixabay

今日は令和２年４月２１日。

４月１９日の続きで、

「コミュニケーション力を育てる　実践　ことばキャンプ」

（高取しづか著／主婦の友社）  より引用していきます。

「ことばキャンプ」の論理力を高めるワークとして、

子どもに「どっちにする？」と尋ねるものがあります。

たとえば、「夏休みには海と山、どっちに行きたい？」

「雨の日は好きですか？きらいですか？」のように尋ねます。

　このワークのねらいは、自分の考えのもとになる意思を育てるこ

と。子どもは「どっち？」と問われることで、自分の心の中をのぞ

き込んで、答えを見つけようとします。子どもが自分の気持ちに気

づくためのワークです。

　どうしてその答えを選んだのか、選んだ理由も聞いてみましょう。

子どもの答えがりっぱなものでは、理由を言えたことをほめてあげ

てください。たとえば、イチゴが好きなりゆうが「おいしいから」

でもいいのです。

　また、大人は、その気持ちを「そう思っているんだね」と認めま

す。認められることで、気持ちを出すことが心地よくなってくるん

です。

（４３ｐ）　

自分の意思を持つことができるようになり、

理由を考える習慣ができたら、

たとえば「私は海に行きたいです。いつも山に行っているから、

たまには海に行くのもいいと思ったからです」と、

論理的に言うことができるというわけです。

「ことばキャンプ」の理解力についてです。

「理解力は聞く力。」（４４ｐ）と言い切っています。

　ゲームやテレビなどの視覚中心の文化の中で育っている子どもた

ちだからこそ、耳からだけの情報に、意識してふれさせてあげてく

ださい。積極的に「聞こう！」と、耳をそばだてるようになるため

です。

　人の話を聞けない子どもには、はじめは「小さな集中」の時間を

つくることで、集中を体得させていきます。子どもが喜んで集中し

たくなる工夫をしてみてください。

　たとえば、「話をするよ」と言ったあと、わざと小さい声で話し

てみる。すると、子どもたちは聞こうとして、耳に神経を集中しま

す。また「１回だけしか言わないからね」と宣言すると、耳をダン

ボして聞くようになります。このような「小さな集中」の時間がふ

えていくことで、子どもたちがしっかり聞くことに慣れてきます。

（４４ｐ）

「小さな集中」「小さな集中」繰り返し唱えて覚えたい言葉です。

今日は令和２年４月２１日。

再び２０２０年４月１９日朝日新聞朝刊より。

（クリックして、拡大して読んでみてください）　　

いいことやっているなあと思って読みました。

まだまだたくさんの写真を撮ることができるといいなと思います。

父親も、８月には８９歳になります。

認知症が進む父親は、世界がパンデミックになっていることは

あまり理解していません。

「今ね、新型コロナウイルスというひどい風邪が

大流行しているんだよ」

「そうなのか」

「特に年寄りがかかると、死んじゃうかもしれないよ」

「そうか、まだ死にたくないなあ」

８８歳になって、だいぶ弱ってきている父親ですが、

「まだ死にたくないなあ」発言はうれしかったです。

「そうか、死にたくないんだ。

それじゃあ、風邪にかからないように気をつけてよ」と

言いました。

人間の底力を感じました。

今日は令和２年４月２１日。

私にとってはもう一つの誕生日。

ブログ「ここでも道草」の誕生日です。

１３年前の４月２１日に書き始めて１３年経ちました。

今回が通算７０８０本目の記事です。

年平均約５４４本ペース。

これだけうてるのは、幸せなペースだと思っています。

２０２０年４月１９日に次のような記事がありました。

太平洋戦争で、日本を爆撃したのはＢ－２９でした。

現在はＢ－５２でした。

本文中の「戦略爆撃機」に注目しました。

最近その意味を確認したばかりでした。

※ここでも道草　「昭和の選択　中島飛行機の戦争」を見る（2020年4月14日投稿）

アメリカのの戦略爆撃機の「Ｂ」は何を意味するのか調べてみました。

※Wikipedia　B-29によると、「B」は「Boeing」

つまり製造メーカーの「ボーイング社」のことでした。

次の映像でB-52について勉強。

YouTube: 【100年使う!?戦略爆撃機】超･長寿命B-52爆撃機

「EST.」は「創設」の」意味。

B-52は１９５２年に誕生しました。

爆撃訓練の様子を思われます。☟

正確に目標物を爆撃していることに驚きました。

B-52の初参戦は、１９６５年のベトナム戦争でした。

かの有名な絨毯爆撃をしたのは、このB-52だったのです。

１９９１年の第一次戦略兵器削減条約（START１）によって、

B-52は３６機が廃棄され、現在は７１機が運用されているそうです。

解体されたB-52の映像。☟

この映像を見て、初めて「戦略兵器削減」が実感できました。

なるほど、戦略兵器を削減していると目で見てわかります。　　　　

B-52は改良が随時なされていて、A型から始まって現在はH型です。

J型も開発されて、２０５０年まで使用される予定だそうです。

上の映像のタイトル【１００年使う!?戦略爆撃機】は

ここからきています。

H型のスペックだそうです。☟

B-52の写真を何枚か載せます。

以上です。

今日は令和２年４月２０日。

２０２０年４月１９日朝日新聞朝刊の「天声人語」です。

　米大リーグには「ジャッキー・ロビンソン・デー」という記念日

がある。４月１５日。７３年前に人種の壁を破ってデビューを果た

した初の黒人選手の功績をたたえる日である▼終戦間もない１９４

７年、人種差別が公然とまかりとおっていた時代だ。祖父が奴隷だ

ったロビンソンは遠征先で一人粗末な安宿をあてがわれた。大量の

脅迫状が送りつけられ、試合では頭を狙った危険球が投げ込まれた

▼俊足強打の内野手はそんな心が折れそうな日々を越えて新人王や

ＭＶＰを獲得。毅然とした言動で周囲の目を変えていった。公民権

運動にも影響を与え、「不可能の反対語は可能ではない。挑戦だ」

との言葉を残した▼記念日には例年、選手や監督、コーチがそろっ

てロビンソンと同じ背番号４２のユニホームをまとう。同じ番号の

プレーに観客席もこんがらがりそうになる。先人への敬意を払いな

がら、ユーモラスで洒脱（しゃだつ）な一日になるはずだった▼球

音のない春を迎えた今年は趣が違った。試合の代わりに功績をしの

ぶ動画や文章がウェブ上に数多く流れ、彼の映画を作ったプロデュ

ーサーは背番号にちなんで４２０万ドル（約４億５千万円）分の医

療用品を寄付すると表明。４万２千食の無料配布を申し出た元選手

もいた▼地球を覆うコロナ禍からはスポーツも逃れられない。だか

らこそアスリートは健康や生活への不安と先が見えない閉塞感に風

穴をあける行動と連帯を広げないといけない。今年のロビンソン・

デーと改めてそう思った。

逆境を跳ねのけた人の言葉「不可能の反対語は可能ではない。

挑戦だ」は、この短い記事を読んだだけで、ビシビシと

心に入ってきました。

今年の４月１５日は素通りしてしまいましたが、

来年の４月１５日は、「ジャッキー・ロビンソン・デー」のことを

ブログに書きたいです。

日記帳には予定を書きました。ほぼ１年後のことですが・・。

「彼の映画」というのはきっとこの映画だ。

YouTube: 映画『42～世界を変えた男～』予告編

出合いを大事にしたい。

この映画をさっそく見てみたい。

今ではありがたいことに、その気になれば

すぐに家で、タブレット端末で映画を見ることができます。

今日はまもなく出勤です。

今日は令和２年４月１９日。

前記事に引き続き、

「コミュニケーション力を育てる　実践　ことばキャンプ」

（高取しづか著／主婦の友社）  より引用していきます。

本のタイトルに含まれる「ことばキャンプ」とは何ぞやといった

説明です。☟

　「ことばキャンプ」はアメリカのオーラルコミュニケーション教

育をベースにしたトレーニング。ちょうどピアノ曲を弾くために、

それぞれの指の訓練を繰り返すように、７つの力を意識してトレー

ニングすることで、ことばの力が育ちます。それぞれの力を養う基

本ワークを紹介します。ふだんの生活の中でトライしてみましょう。

（３５Ｐ）

その「７つの力」は以下のとおり。

度胸力

恐れずに言いたいことを言える力

言いたいことを勇気を出して伝えることができるように、

話す機会をつくり、場数を踏ませましょう。

（３６～３７ｐ）

論理力

話を組み立てる力

ひと言ことばはやめて、主語と述語の入ったセリフで、

筋道を立てて話しましょう。

（４０～４１ｐ）

理解力

話を理解する力

内容を理解しようとしながら聞く習慣をつけましょう。

（４４～４５ｐ）

応答力

受けこたえをする力

あいさつを返したり、相づちを打ったり、

人の話にこたえる心がけをしましょう。

（４８～４９ｐ）

語彙力

たくさんのことばや言い方を知る力

読書やことば遊びを通して、

できるだけ多くのことばに興味をもちましょう。

（５２～５３ｐ）

説得力

相手に理解してもらう力

言いたいことを整理して、相手に伝える工夫をしましょう。

（５６～５７ｐ）

プレゼン力

考えを印象的にアピールする力

ことば以外でも自分を表現する方法を知りましょう。

（６０～６１ｐ）

これは子どもだけではなくて、大人にも通用することです。

いまだに十分に身についていない力があります。

特に「度胸力」！

今日は令和２年４月１９日。

４月１６日の記事に引き続き

「コミュニケーション力を育てる　実践　ことばキャンプ」

（高取しづか著／主婦の友社）  より引用していきます。

少し長いけど、書き留めたいと思った文章です。

　子どもたちは、限られた狭い世界で暮らしています。家族、幼稚

園や学校、おけいこ事・・・・。それに学校教育では、多くの場合、

正解を求められるので、正解は１つと思っている子どもたちです。

　でも世の中に出れば、たくさんの人がいて、多種多様な価値観が

あります。世界には住まい方も、食べ物もまったく違う人々の暮ら

しがあります。

　子どもたちに広い社会のことを話しましょう。別の視点があるこ

とがわかれば、視野が広がり、考える選択肢がふえてきます。子ど

もたちと同じ年齢の世界の子どもたちがどういう状況にいるかにつ

いて、話してあげたことはありますか？ネパールでは、月に５万円

で小学校の運営ができるそうです。アフリカでは約１００円ではし

かのワクチンが買えるそうです。それらは世界の人たちの寄付で運

営されたり、命が助かっています。こんな話をして、子どもたちか

ら意見を聞いてみましょう。

　また、自分の仕事の話をしてあげてください。大人の仕事が世の

中や社会の動きとどう関係しているか、生きた教育になるのです。

また、失敗した経験についても話してあげましょう。

　世の中にはいろいろな視点があって、正解は１つではないことを

知っておくことは、少々のことでは動じないたくましさを身につけ

ることになるのです。

（２５ｐ）

いろいろな視点を与えることは、大小いろいろできると思います。

休校中ですが、生徒との交流をはかりたいです。

交流すれば、生徒に何か新しい視点が加わると思います。

交流しないなんて、教師は役割を果たしていないことになります。

先生たちで休校中の宿題を作成して、先日生徒の家に届けました。

その宿題には、担任のメッセージを添えました。

今度は、入学式・始業式の日に撮った写真を

届けるのはどうでしょう？

黒板アート風の絵の前で生徒を撮った写真です。

その次は、担任４人の顔写真を届けるのはどうでしょう？

新入生にとっては、担任の先生とは

ほんの少しの時間しか出会っていません。

休校中に、担任の顔になじんでもらうのもいいと思いませんか。

感染防止で自粛しつつも、小さな交流をしてみたいです。

こちらが実行したことが、生徒に新たな視点を与えることになると

考えます。

つづく　　

今日は令和２年４月１８日。

最近懐かしい曲を聴く機会がありました。

ＴＯＴＯの「アフリカ」です。

２０２０年２月１８日放映の番組「ＳＯＮＧ　ＴＯ　ＳＯＵＬ

永遠の一曲　アフリカ／ＴＯＴＯ」を見たことで、

久々に「アフリカ」を聴きました。

ＴＯＴＯは１９７８年にファーストアルバムを出しました。

「アフリカ」を含むアルバム「ＴＯＴＯ　Ⅳ」は、

ＴＯＴＯ、４枚目のアルバムで、１９８２年にリリースされました。

最初のメンバーは以下の６名。

デヴィッド・ペイチ（キーボード）

スティーヴ・ルカサー（ギター）

スティーヴ・ポーカロ（キーボード）

ジェフ・ポーカロ（ドラム）

デヴィッド・ハンゲイト（ベース）

ボビー・キンボール（ヴォーカル）

「ＴＯＴＯ　Ⅳ」まではこのメンバーでしたが、

「ＴＯＴＯ　Ⅳ」リリース直後から、

一部メンバーは交代しています。

ＴＯＴＯのメンバーは、それぞれが超一流だったので、

セッションミュージシャンとしても有名だったようです。

参加した曲を知って驚きました。

今夜はビート・イット（１９８３年）

Beat It　

マイケル・ジャクソン

フィジカル（１９８１年）

Physical

オリビア・ニュートン＝ジョン

素直になれなくて（１９８２年）

Hard to Say I'm sorry

シカゴ

ニューヨーク・シティー・セレナーデ（１９８１年）

Arthur's  Theme

クリストファー・クロス

すごい曲が並びます。

これらの曲のバックでは、

ＴＯＴＯのメンバーが演奏していたのですね。

「ＴＯＴＯ　Ⅳ」から最初にシングルカットされたのは、

「ロザーナ」でした。

ロザーナ／ＴＯＴＯ

そして３番目にシングルカットされたのが「アフリカ」でした。

YouTube: Toto - Africa (Official Music Video)

番組を見ると、ＴＯＴＯの曲作りについて知ることができます。

それぞれが一流のミュージシャンだったので、

誰かがこんな曲を作ったんだけどとなれば、

その曲に合わせて自分の担当楽器を弾いたり、

叩いたりし始めるのだそうです。

そして曲は進化していきます。

楽器を演奏できない私には、想像できない曲作りです。

きっと屋根裏の倉庫に行って探せば、

アルバム「ＴＯＴＯ　Ⅳ」はあると思いますが、

手っ取り早くレンタル店で借りてきました。

この前代未聞の状態下、しばらくはこの４０年ほど前のアルバムを

生活のＢＧＭとして過ごしたいと思います。

今日は令和２年４月１６日。

４月１４日朝日新聞朝刊に

「教育・・・この機会に識者に聞く」という見出しの下、

次の記事が載っていました。（読む時はクリックして拡大して

読んでみてください）

勉強になった記事です。

遠隔授業でテレビ会議形式をもし全国の小中学校でやったら、

通信網がもつかどうか危ういのですね。

テレビ授業形式が難しいなら、その前段階で、

チャットのような交流でもいいのかなと思います。

教えることは難しいかもしれませんが、

生徒と交流することが今は大事なのかなと思います。

さらに前々段階で、手紙やはがきのやりとりでも

いいかなと思っています。

手書きだからこそ伝わるものがあるはずです。

※昨日の朝日新聞朝刊のこの記事に目が留まりました。☟

休校中だからできることを見つけて実行したいです。

「学生からの評価を」も大事です。

常に生徒の声を聞きつつ、教師の腕をアップしたいと

今でも思います。

今日は令和２年４月１７日。

前記事の続きで、東海テレビ制作の

ドラマ「隕石家族」のことを書いていきます。

４月１１日放映の第１話の写真を２枚載せます。

設定がすごい。

あと半年で巨大隕石が地球に衝突し、人類は滅亡するというもの。

ニュースでは「今日の隕石」ということで、

近づいてくる隕石の近づき具合が報じられています。

そんな設定でのホームドラマです。

昨日（４月１６日）の朝日新聞朝刊に、

このドラマのことが書いてありました。

見出しは

深夜でも「昼ドラ」っぽさ継承

東海テレビ土曜ドラマ５年目

記事を引用します。

　東海テレビ（名古屋市）の土曜深夜ドラマ「土ドラ」が、今春で

５年目を迎えた。５０年以上続いた昼の連続ドラマ（昼ドラ）から、

土曜夜へ放送時間を移しても、根底に流れる東海らしさは変らない。

　昼ドラは１９６４年に始まった。後期には「ドロドロの愛憎劇」

のイメージを確立。流行語大賞に入賞した「真珠婦人」（２００２

年）や「牡丹と薔薇」（２００４年）などが話題となった。

　市野直親チーフプロデューサーは、昼ドラの制作に１７年間携わ

った。３０分のドラマを週５日放送し、１話ごとに起承転結を作っ

ていたという。「明日のための１話ではなく、今日が面白くないと

見てくれない」。その意識が、めまぐるしい展開と現実離れしたよ

うなストーリーにつながった。

なるほど、なるほどです。

「今日が面白くないと見てくれない」ということから、

こんなとんでもない設定のドラマが生まれるんだと思いました。

　土ドラは週１回、１時間の放送だが、今でも「昼ドラっぽい」と

の感想が届く。昼ドラの制作陣が引き続き担当しているのに加え、

「フィクションでしか表せない、人間の心の深さを描く」という変

わらないテーマがあるからだ。

これまたなるほどです。

半年後に隕石が衝突するという設定だからこそ描くことができる

人間の心があるように思えてきました。

　放送中の「隕石家族」（毎週土曜午後１１時４０分）は、巨大隕

石が迫りあと半年で地球が滅亡するーーー。そんな状況下で描くホ

ームドラマだ。人生の最後の日を前にした人の心模様を描く。

（市野）「人間っていいなと思える作品を作りたい。東海テレビで

しかやれないものを意識しています」

第１話は十分面白かったので、

次（４月１８日）も見たいと思います。

記事は主演の羽田美智子さんに注目します。

見出し。

「死に直面すると、生が見える」

「隕石家族」主演・羽田美智子さん

本文を引用します。

　「隕石家族」主演の羽田美智子は、昼ドラでシリーズ化された

「花嫁のれん」でも主演した。昼ドラ同様、展開が早く毎話「ウソ

でしょってことが起きる」という。

　羽田は、夫と娘に尽くす主婦門倉久美子を演じる。放送された１

話では、隕石の衝突があと半年に迫り、久美子は高校時代に好きだ

った同級生の元へ行くと告げ、突然家を出て行く。その後家へ戻る

が、ひそかに関係は続いていた。

　１話の終盤、久美子が「これからは自分の生きたいように生きる。

欲しいものは全て手に入れる。それが家族と純愛」と宣言する。羽

田は「死に直面すると、本当の生が見えてくる」と久美子の思いを

代弁する。

　羽田自身、「明日死ぬかもしれないから、今日をどうやって輝か

せよう」と、日々を過ごしてきた。きっかけは芸能界デビュー前日

の出来事。短大の卒業旅行で交通事故に遭い、車の外へ放り出され

死を意識した。その日から、常にやり残したことはないか考えるよ

うになったという。

　新型コロナウイルスの感染拡大で、自宅にいる時間が増えた。今

こそ、エンターテインメントの出番だと感じる。

（羽田）「ドラマを見て、日常の苦労や不安を少しの間忘れてもら

いたい」

（筆：山下奈緒子）

羽田美智子さんは、交通事故に遭って、

「今日をどうやって輝かせよう」と考えるようになったのですね。

そうか、そんな体験をしているんだ。

「自分の生きたいように生きる」というセリフは、

真に迫ったものだったんだと思いました。

今日は、自分史上初の在宅勤務日。

家で精進していました。

復職してこのような体験をするとは全くの予想外。

明日死ぬかも・・・とは思いたくないですね。

生きのびて、今一度安心して暮らせる日を体験したいです。