ここでも道草

今日は令和５年１１月８日。

前記事の続きで、

サイエンスショー「振り子のふしぎ」（大阪市立科学館）

このサイトを説明していきます。

後半がますます面白い。

３つのものがぶら下がっていますが、

この中で、揺れて欲しいものを決めると、

それだけが揺れるという実験。

１つだけが揺れるので、子どもたちは驚き。

講師の先生が種明かし。

ブランコで乗っている人を押してあげるのと一緒で、

対象物が揺れているタイミングで、ゆっくり動かしてあげると、

揺れが大きくなるのだそうです。

これは実際にやってみないと信じられないなあ。

３つの周期が違うのは、わざとひもの長さを変えているからです。

ここがチェックポイントですね。

ブランコの模型が登場。

ブランコは立ったり座ったりするだけで、

揺れることを、この模型で示しました。

この模型を作るのは厄介なので、ここは映像で見せたいです。

映像は２０分ちょうどからでいいです。

立ったり座ったりすることで、揺れが大きくなると言っていました。

それをシンプルに実験。

おもりが下に行ったところで、引き上げるのがコツだそうです。

簡単そうに見えるけど、難しいそうです。

揺れの勢いが出てきたところで、さらに引っ張ると、

オモリは、支柱に巻きつきます。

素晴らしい。

やってみたい。

次の実験がスリル満点。

右手にドライバー。

ひもの先にはグラス。

右手でひもの端をつかんでいます。

そこにはナット。

左手を離したらどうなると思いますか？

え〜落ちちゃうんじゃないの、と思ったら、

次の結果。

ナットが、ドライバーの周りを回って、絡みつき、

グラスは落下しませんでした。

これはひもの長さ、おもりで、

成功したり失敗したりするそうです。

落ちてもいいものを使って、それを見つけるといいそうです。

この時はペットボトルでやっていました。

　　　

今日はここまで授業でやってみようかな。

動画はまだ続きますが、その紹介は後日にします。

もう出勤時間です。


　　
　　

今日は令和５年１１月８日。

振り子の授業を始めるにあたって、

この動画はとても参考になります。

サイエンスショー「振り子のふしぎ」（大阪市立科学館）

１年前の映像。

よくぞ１年前に作ってくれました。

おかげで今回の授業に使えます。私はラッキーです。

動画の初めはペンデュラムウェーブです。

やはりこれが導入です。

次にやったのが、短いひものおもりと、長いひものおもりを用意して、

どちらが先に戻ってくるか聞いています。

短いのが速いです。

行って帰ってくるのを「周期」と教えています。

今度はひもの長さは同じで、重さを変えました。

どうなるか聞いています。

重さを変えても、行って帰ってくるのは一緒です。

見ていた子どもたちから、え〜という声。驚いています。

いい流れだと思います。

糸の長さで、周期が変わることを念押しして、

ちょうど行って帰ってくるのが１秒なのは何センチか教えます。

これは知らなかった？忘れた？

２５センチでした。

この映像は、これを知っただけでも価値があります。

その２５センチを作ろうとしています。

２５センチの振り子を作り、講師さんが１０回を数えます。

そして子どもたちにストップウッッチで計らせます。

そしてピッタシ１０秒であることを確認します。

じゃあ２分にするには、ひもの長さはどうしたらいいですか？

と聞きます。

２倍の声。やってみます。

また１０回数えます。

２０秒になるはずがなりません。１３〜１４秒です。

講師の先生が正解を言います。

振り子の長さは、1メートルだそうです。

２５センチで周期が１秒だとわかっているといいよと教え、

その振り子が時計に使われていると言います。

それが振り子時計。

振り子はいつか止まってしまいますが、

止まらないように、ゼンマイが使われていることを

説明していました。

１００年前のアメリカの時計だそうです。

続く　　

今日は令和５年１１月８日。

先日、５年生が理科の勉強で、ブランコの周りに

集まっていました。

振り子の勉強だと思います。

振り子は面白そうです。

最近、ペンデュラムウェーブという言葉を知りました。

まずは動画を見てください。

ペンデュラムウェーブを作ってみた（佐賀県立宇宙科学館ゆめぎんが）

この動画では、１５個のビー玉を最初一斉に動かし始めます。

１５個の振り子は、糸の長さが微妙に違って、

したがって周期が違ってきます。

なので、途中は蛇のように動いたり、バラバラに動いたり、

部分的に一緒になったりとさまざまな表情の動きを見せますが、

なんと１分間立つと元のようになるのです。

振り子の揺れる回数は違っても、1分後には真下に来るように

調節しているからできるのです。

面白い。

この映像を見て、振り子の授業がやりたくなりました。

他にもペンデュラムウェーブの動画はあります。

でんじろうさんのサイトでもやっていました。

ヘビみたいな振り子！ペンデュラムウェーブ！（でんじろう先生公式）　　

この実験も１分間で元に戻ります。

タイマーがついていてわかりやすいです。

光る巨大ペンデュラムウェーブ（シモツケラボ）

これは２分後にそろうパターンです。

振り子の勉強をして、最後はこのペンデュラムウェーブを

実際に作って、遊んで見るのは絶対に面白い。

振り子の勉強の導入は、ペンデュラムウェーブを見せることから

始めたいですね。

まだ続く。

今日は令和５年１１月８日。

スクールガードに行く時に、いつもは自転車。

昨日は、雨が降りそうだったので、歩きでした。

歩きだと、自転車では気が付かないことに

気がつくから面白い。

１軒の空き家の前を通りがかりました。

母親の友達だった女性のお宅でした。

一人暮らしでした。

恒例になられたので、現在はお子さんのお宅で、

同居されていると思います。

したがって空き家状態。

きっと、お子さんたちがやってきて、

庭の管理もしていると思いますが、

この暖かい秋のためか、庭には草が大きく伸びていました。

玄関の門扉に絡まる赤い花の植物に目が留まりました。

これは雑草ではないな。

花がお好きだったその女性が育てていた花が、

半野生化して生長して花を咲かせたのでしょう。

どうも花の形がおかしい。

４枚の花びらが、非対称になっていて、バランスが悪い。

こういう花が咲く植物なのかと思うほど、

非対称な花ばかりでした。

正五角形の花はないのかと

探したら、ありました。

花の名前は、Googleレンズで簡単に同定できました。

ルコウソウ。

漢字が気になります。

縷紅草。

※東京生薬協会　ルコウソウ

ここには次のように書いてありました。

漢字では縷紅草と表記し、縷＝糸のように細い茎や葉に、紅色の花が

咲く様子を表しています（白やピンクの花をつける品種もあります）。

なるほど。

このサイトに、ルコウソウとマルバルコウは近縁だとありました。

マルバルコウはお目にかかったことがあります。

ここでも道草　９月の花々５／マルバルコウソウ（2012年10月28日投稿）

１１年前でした。

もう少し、花の話。

昨日同僚の先生から庭に毎年生えるヒガンバナに似た

植物の名前を調べたと話していました。

写真を見たら、ヒガンバナと同じですが、

色がショッキングピンク。目立つ花です。

名前は「ダイヤモンドリリーとかネリネだよ」と

教えてくれました。

「ネリネ」に引っ掛かりました。

この名前は聞いたことがあるぞと思って、

ブログの記事を遡りました。

的中。すでに出合っていました。

ここでも道草　H２５　１月の花々３　ネリネ（2013年3月27日投稿）

２０１３年１月に通勤路で。

ここでも道草　11月８日本宮山（2014年11月9日投稿）

１１月８日。ちょうど１２年前に、本宮山の登山道で見かけています。

思い出しました。

同僚のおかげで良い復習ができました。

今日は令和５年１１月８日。

昨日は火曜日。朝、スクールガードとして、

横断歩道に立ち、地元小学生たちの

交通安全のお手伝いをしています。

昨日は、雨上がりでした。

まだ降ってくる可能性があったので、

傘を持って出かけました。

いざ、赤棒を使って、子どもたちを誘導するにあたって、

傘はじゃまです。

どこかいい置き場はないかなと思ったら、

いい場所を見つけました。

ガードレールの端っこが、

具合よく円筒状になっていたので、

その中に入れてみました。

おそらく２０年くらいは使っている傘。

どこかに置きわすれても、なくならずに、

ちゃんと戻ってくる傘です。

持ち手の木の部分は、美しいすり減り方をしています。

私には縁のある傘でした。

一生のおつき合いにあるのかな。