ここでも道草

９月２９日の投稿でも書きましたが、FM豊橋の渡辺欣生（よしお）さんの話は知的で面白いからファンです。

今朝の自動車の中で聞いた話は「キンモクセイ」の話でした。

おそらく３年連続、渡辺さんのキンモクセイの話を聞いていると思います。

でも新ネタがちゃんと含まれているので、価値があります。

○江戸時代に中国から日本に持ってこられた木であること。

中国では「桂」の字が「木犀（もくせい）」を表し、桂林は「木犀がたくさんあった」ことに由来する地名であること。

○金木犀（キンモクセイ）の「犀」の字は「固い」という意味がある漢字。動物のサイも漢字で書くと「犀」

動物のサイも固いイメージ、キンモクセイの幹も固くてそろばんの玉にも使われているとのこと。そんなことからともに「犀」が使われているかも。

サイの皮膚の様子と、キンモクセイの幹の表面が似ているからという説もあるとのこと。

いい勉強になりました。学校のキンモクセイも花盛り。今朝も小雨の中、匂いを漂わせていました。（写真）

ユッカと同じく、１年２組から見える木。さっそく子どもたちに紹介しました。

「犀」の字は興味を持ちました。「尾」と「牛」を組み合わせた文字のようです。覚えてしまいました。

さらに調べを進めていくと、「牛」と「半」のつながりまでわかりました。

牛は羊などとともに祭りの時に供えられるいけにえとして使われました。

ただ牛は体が大きいので、真中で二つに分けられることがあったらしいです。

二つに分けることを「八」で表現することがあり、「八」と「牛」を合体させた「半」が「半分に分ける」という意味の漢字になりました。

さらに！「半分」の「分」は、二つに分ける「八」と「刀（かたな）」が合体した漢字で「分ける」という意味の漢字になったわけです。

参考にしたのはもちろん「常用字解」（白川静著／平凡社）

G-toolsというのを使えばAmazonの画像をブログに掲載できると知ってこのところ乱発しています。

今日もまたやってみます。

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「学級指導　困ったときの処方箋」を読みました。参考になりました。

教師にもタイプがあり、そのタイプに向いた指導法があるという考え方はわかります。

でもこうやってタイプ別に指導法を書いた本は初めてで新鮮でした。

私は決して迫力のある厳しいタイプではありません。そうなりたいと切に思ったことがありますが、無理でした。それなら自分にあった指導のやり方でと割り切った時期がありました。

この本はそんな考え方を後押ししてくれる本でした。

この本で参考になった文の一つ。

「肘をついたり、机に寝そべったりして聞く態度が悪いときは、こうです。

”私は、テレビではありません”

テレビに慣れた現代っ子のなかには、人が話していると、テレビと同じような態度で聞いてしまう子どもがいます。つまり、話者に人格や感情があることを忘れてしまうのです。ですから敬意をもって聞くように促します。」（１４１ｐ）

なるほどと思いました。いいと思ったことはすぐに実行。最近の口癖の一つは「私はテレビではありません」です。

連休前に蒔いたカブの種、昨日（９日）にちゃんと発芽していてうれしくなりました。（写真）子どもたちも草取りをしてくれました。

本当は数粒ずつ５～１０ｃｍ間隔で種まきをするわけですが、種がとても小さく、蒔いた時が薄暗く細かい作業ができず、ドボドボッと種を蒔いてしまいました。

その結果が正直に出てしまった発芽です。

アドバイスを受けて、種をまいた直後にオルトランの粒剤をまきました。そして昨日は同じくオルトランの液剤を新芽に噴霧しました。

くさい臭いのするオルトランですが、調べたら「浸透移行性」のある”農薬”とありました。

浸透移行性とは？・・・・根や葉から薬の成分が吸収され、植物体内を移行することにより葉自体が殺虫効果を持ち、その葉を加害した害虫を退治できるとのこと。 2～3週間効果が持続し、害虫退治と予防が一度にできる。

すごいなあと思いつつ、カブを食べる時には大丈夫なのかという不安もあります。

さらにその点を調べましたが、やはり不安に思っている人がいました。

でも調べた限りでは人が食べる時の毒性はかなり低いようです。

「農薬」＝毒というイメージが正直あります。

勧められるまま気軽に使ったオルトランですが、使いすぎないように注意しようと思いました。

「蒔く」という漢字もいい字だなと、変換して出会って思いました。

これは「蒔絵（まきえ）」の時に見たな。あれは、漆の絵の上に金や銀などを「蒔く」ことから「蒔絵」になったのでしょう。