ここでも道草

今日は令和３年５月４日。

番画です。

〈２２４〉フィッシャーズ

YouTube: 【ROUND1】ラウンドワンで全員スポーツ10種目やらなきゃ帰れま１０

〇目を見張ったのは、シルクさんのフリスビー。

　昨年度の体育で教えてもらった３通りの投げ方をやってくれた後、

　次々に楽しそうな投げ方を見せてくれた。参考になった。

〈２２５〉フィッシャーズ

YouTube: 【１０分間】アスレチック鬼ごっこを久々にやったら転倒だらけで大爆笑www

〈２２６〉「チコちゃんに叱られる」（２０２１年４月９日放映）

〇授業で使えるネタはないかと思って見ている。

〇質問「イルカがジャンプするのはなぜ？」

　チコちゃんの回答「体についたアカを落とすため」

〇質問「フランスパンが細長いのはなぜ？」

　チコちゃんの回答「サンドイッチをパンパンつくるため」

〇質問「名刺が”名を刺す”と書くのはなぜ？」

　チコちゃんの回答「”刺す”が”書く”という意味だから」

〇素晴らしい！３つとも授業で生かせそうなネタだった。

　特にフランスパンはすぐにでも使いたい。

　録画してよかった。

〈２２７〉「チコちゃんに叱られる」（２０２１年４月３０日放映）

〇質問「生き物が眠るのはなぜ？」

　チコちゃんの回答「飢え死にしないため」

〇質問「なんでそばのせいろは上げ底なの？」

　チコちゃんの回答「将軍徳川家斉がぜいたく三昧だったから」

〇質問「なんでシャボン玉は丸い？」

　チコちゃんの回答「水分子同士が引っ張り合ったあげく丸くおさまるから」

〇質問「貯金と預金の違いって何？」

　チコちゃんの回答「どこにお金を預けるかの違い」

〇そばのせいろは、実物を教室に持ち込めば、

　生徒もイメージが浮かんでいいかも。

　普通のせいろがこうで、そばのせいろがこうだよと説明がいる。

〇貯金と預金の話はいい。

　私が知っている以上のことを教えてくれた。

今日は令和３年５月４日。

日本の人口についての話題をもうひとつ。

この動画もリンクしておきたい。

〈２２２〉【人口減少】シン・ニホン「人口減少は問題ではない」

〇「日本の人口増加を目指す男、藤江です」

　私が子どもの頃に憧れていた「人口増加」を

　こうやって掲げている人がいた。

〇この１本は本「シン・ニホン」（安宅和人著）の内容を

　紹介してくれている。

〇藤江さんとは意見が違って「人口減少は問題ではない」という

　「シン・ニホン」の考えをわかりやすく伝えてくれた。

　前記事の「『２０２０』後新しい日本の話をしよう」

（河合雅司著）と同様、きっとこの本は読めないと思う。

　動画で学んで終了（予定）。

〇日本の適正人口は３０００万人くらいだそうだ。

〇藤江さんの動画をもう１本。

〈２２３〉【人口世界一へ】インドの結婚【ラジオ】#106

〇インドではお見合い結婚が多いらしい。

　そして離婚率が低いとのこと。

　そしてそして合計特殊出生率は２．２。

　人口増加の数字だ。

〇「合計特殊出生率」は以前記事にした。

※ここでも道草　「合計特殊出生率　国別ランキング」（２０１６年）を載せます（2018年11月13日投稿）

〇☝　この記事によると、中国を抜いてインドが

　世界一の人口になるのは、２０２２年ごろと、

　当時の地理の教科書に書いてあった。

〇改訂されて新しくなった地理の教科書を見てみた。

　特にインドの人口は１３億をこえており、２０２２年ごろには

　中国をぬいて、世界一になると予測されています。

　（新しい社会　地理　／　東京書籍　／　６６ｐ）

〇やっぱり来年の話だ。

今日は、人口について勉強した日でした。

動画で十分勉強できました。

藤江さんという人も知りました。

授業でどうやって教えるかですね。　　

今日は令和３年５月４日。

前記事に引き続き、日本の人口の話題。

この動画も学べることがある動画です。☟

番画扱いです。

〈２２１〉

YouTube: 日本の年次・性・年齢別人口ピラミッド

動画のスタートは１００年前の１９２１年。大正１０年。

日本の人口は５６８４万人。

１００年前はそれくらいだったのです。

９０歳以上の人は０人です。

０～４歳が最も多い、典型的な「富士山型」人口ピラミッドです。

１９３６年。昭和１１年。

０～４歳の人数は増え続けて、この年がピークになります。

この後は減少します。

戦争が影を落とし始めたと考えられます。

１９４５年。昭和２０年。

２０歳以上３９歳以下の男性の少なさは、

戦争の犠牲になった人たちです。

ここまでグラフの形を変えてしまうのが驚きです。

１９４９年。昭和２４年。

ベビーブームと呼ばれる時期。

０～４歳の人数がピークを迎えます。

１９６７年。昭和４２年。

人口が１億人を突破。

私は６歳でした。

ものごころついた時から「日本の人口は１億人」と

思っていたのは、このタイミングだったからですね。

２０１０年。平成２２年。

おそらくここくらいが人口のピーク。

人口ピラミッドは「つぼ型」です。

人口は減少して、２０５２年に１億人を切ります。

２０６５年まで予測していて、８８００万人でした。

　

グラフが変化していくのを見るのは集中します。

これも授業で使えないかな。

今日は令和３年５月４日。

日めくり「雑学王」（TRY-X）より。

日本人が２０００人になるというのは驚きです。

そうはならないと思いますが、

日本の人口問題を考えるきっかけとしては

面白い記事かなと思います。

日本の人口はこのまま減っていいのか。

人口は増えた方がいいのか。

子どもの頃、自分の住んでいる町の人口が増えることが

うれしかったです。

隣の町よりも増えることを期待して、

新しくアパートができると聞くと、

よしこれでまた増えるぞと喜んでいました。

その子どもの頃の思考の影響か、

人口が減ることに関してはマイナスのイメージがあります。

しかしどうなんでしょうか。

動画で勉強ができないかと思って探しました。

日本の人口減少で起こるマイナス面を知るならこの動画。☟

番画扱い。

〈２２０〉

YouTube: 【日本消滅？！】止まらない日本の人口減少問題

この動画は、本「『２０２０』後新しい日本の話をしよう」

（河合雅司著）をベースにしたもの。

人口減少でどんな問題が生じるか挙げています。

しかしそれで終わりません。

６分２０秒過ぎに変わります。

「前項で人口減少で起こる危機や悲観的な予測ばかりを列挙しま

したが、これらは今の社会を無理やり維持しようとすれば、とい

う予測になります」

「危機的な未来を回避するには戦略的に縮んでいくことが必要と

なります」

日本人のみならず人類にとって転換期だとしています。

狩猟社会、農耕社会、工業社会、情報社会の次の５番目の社会に

進むとして、その社会とは現実世界と仮想社会を高度に

融合させた超ハイテクなシステム社会だそうです。

日本の人口減少はもう止められないものであり、

それに対応した社会にしていこうというわけです。

この本、読みたいと思うけど、

読みたい本がたまってしまった。

読めないだろうなあ。