ここでも道草

前回の投稿では、算数の教科書を見て、気がついたことを書きました。

数え方に興味をもったので、調べてみることにしました。

手元には「もののかぞえ方絵事典」（村越正則監修／ＰＨＰ研究所）という本があり、調べてみました。

充分ではなかったので、図書館に行って次の２冊でも調べてみました。

「数え方の辞典」（飯田朝子著　町田健監修／小学館）

「絵で見る『もの』の数え方」（町田健監修／主婦の友社）

飯田朝子さんは、ＴＯＳＳの国語の先生も紹介していた人。数え方に情熱をもっている人。（今度「数え方もひとしお」という飯田さんのエッセイ本を読んでみようと思っています。）

３冊調べるといろいろわかります。

「羽」は奥深い。ここでは書ききれないほど。

チケットは、使用前の価値ある状態では「枚」で数え、使用済みの価値のなくなった半券は「片」と数えます。・・・へぇ～。（「絵で見る『もの』の数え方」）

なにも書き込んでいない葉書は「１枚」と数え、文言を書き込み、ポストに投函すると「１通」になります。・・・へぇ～。（「絵で見る『もの』の数え方」）

まずは「羽」「本」「日」「匹」「分」・・このあたりの読み方の表をつくって、

目の前の１年生に渡し、読みの練習をやってみようと思います。

１年生に算数を教えていて、こんな問題がありました。「なんばになりますか」「なんぼんですか」と問うています。

他の学年なら「羽」「本」と漢字で書いてすんでしまうこともあると思うけど、１年生はそうはいかないと思いました。

１年生の担任になったら、きっと思うことを、自分も思いました。

「羽」「本」をどう読むかです。

「羽」は「１羽」～「１０羽」を読んでいくと、全部「わ」と読みます。「３羽」は「さんば」と「ば」でもどうにか読めます。「ば」は特殊なのに、問題では「なんばになりますか」と問うています。おかしいなと思います。「なんわになりますか」の方がいいと思います。

こたえのところは「□わ」になっているのが正解だと思います。

「本」は「１本」～「１０本」を読んでいくと、さまざまな読み方が出てきます。

「いっぽん」「にほん」「さんぼん」「よんほん」「ごほん」「ろっぽん（ろくほん）」「ななほん」「はちほん（はっぽん）」「きゅうほん」「じっぽん（”じゅっぽん”は正しくないようです）」

「ほん」「ぽん」「ぼん」がまざって出てきます。こういうのを１年生はきちんと教えていかないといかんのだなあと思いました。

問題文を見ると「ぽん」「ぼん」が出てきて、答えのところは「□ほん」

実際の答えは「４本」だから「ほん」なのでしょう。問題を作った人の苦労が伝わってきます。

他にも「匹」「分」「敗」「杯」などやっかいです。

「階」はなぜか「３階」だけ「がい」で、あとは「かい」

やっかいです。

昨日は台風の大雨の中、大相撲名古屋場所に行ってきました。

相撲も変わった数え方をします。

「前頭□枚目」・・なぜ「枚」なのか？いわれを知りたいです。

昨日は「７日目」でしたが、今日は「８日目」とも言いますが、「中日（なかび）」とも言います。

「１日目」は「初日（しょにち）」、最終日「１５日目」は「千秋楽（せんしゅうらく）」

やっかいと言うより、数え方はおもしろい。