ここでも道草

今日は１１月２日。

金曜日は、研究発表の打ち上げ会。

土曜日は、いとこ会。今年は幹事で、蒲郡のホテルで実施。

遠くからのお客さんばかりで、ミスがないようにちょっと神経を使いました。

無事すんで、今日（日曜日）の午前中に帰宅。

研究発表といとこ会という２つのイベントが終了してホッとしました。

午後はサークルに参加。

そこで、「教室音読で鍛える（上）」（野口芳宏著／明治図書）に載っている

問題のある音読の”名前”を教えてもらいました。

つかえ読み　（スムーズに読み進めない）

戻り読み　（一度読んだところをまた読む）

とばし読み　（文字をぬかして読む）

作り読み　（言葉を適当に作って読む）

拾い読み　（言葉として読めない）

癖読み　（妙な抑揚の癖をつけて読む）

大げさ読み　（オーバーで品のない読み方）

くぐもり読み　（口を開かないで読む）

無表情読み　（一本調子で文脈を無視する）

符号無視読み　（句読点などを無視して読む）

「くぐもる」という日本語はちゃんとあって、

「声などが、中にこもる。はっきりしない」という意味でした。

くぐもり声になってしまう子どもが、身近にいるので、

改善をしていきたいです。

ちなみにこの本の出版は１９９１年でした。

２３年前です。

古い本だと思ってしまいますが、

自分はその前から教員をやっているんだよなあ。

長年やってきました。

明日は３連休の最終日。

山登りに行く予定です。

今日は１１月１日。

不思議とやる気の湧く１１月です。

２０１２年にその「１１月」についてまとめたことがありました。

ここでも道草　さあ１１月／過去の１１月１日（２０１２年１１月１日投稿）

２００７年から２００１１年の１１月初投稿に行けるようにリンクが貼ってありました。

ただ、ブログを引っ越したことで、リンクが無効でした。

今朝、リンクを貼り直しました。過去の１１月には簡単に行けるようになりました。

２０１３年１１月１日はどんな投稿をしてたかな？

ここでも道草　今晩の「世界ふしぎ発見」／ムンクの「叫び」（２０１３年１１月２日投稿）

昨年は１１月１日に投稿できていませんでした。

ムンクの「叫び」は耳をふさいでいるんだと、あらためて確認しました。

ブログを始めてから８回目の１１月１日です。

先月は研究発表もあって、「すごい１０月」にすることをめざしてきました。

今月はどんな月にしたいか？

気ぜわしくておろそかにしていたこと、後回しにしていたことをやりたいですね。

そういう月にしたい。

昨日、学級で「カボチャ」のことが話題になりました。

「秋」と聞いて浮かぶことを挙げていったら、「カボチャ」が出てきました。

ハロウィンであったことも、「カボチャ」が出てきた理由でしょう。

「秋」で「カボチャ」？

「カボチャ」は夏に収穫され、保存しているうちにだんだん甘味が増してくる野菜です。

なので、秋に食べたりするために、収穫時期が混乱してしまうのでしょう。

冬至にカボチャを食べる習慣もあるくらいですから、

ますます混乱しますよね。

子どもには、この辺りのことを話して、混乱をほぐしました。

その後、「カボチャ」の語源になった国の名前を尋ねました。

選択問題にしようと思ったら、４年生の男の子から「カンボジア！」と出て、

とっても驚きました。

語源由来辞典にはこう書いてありました。

天文年間（１５３２～５５年）、ポルトガル人がカンボジアの産物として

日本に伝えたことから、当初「カボチャ瓜」と呼ばれ、

のちに「瓜」が落ちて「カボチャ」と呼ばれるようになった。

なるほど、なるほど。

続いてネットで見つけたカボチャクイズをやりました。

問答家族　カボチャクイズ！

4. 次の中で本当にある「かぼちゃ」は？

• ラーメンかぼちゃ
• そうめんかぼちゃ
• うどんかぼちゃ

この問題の正解はもちろん「そうめんかぼちゃ」

実物を子どもたちに見せたくなりました。いやいや自分が実物を見たい、食べたい。

まずは映像で・・・・

YouTube: 岡山県の特産品！そうめんカボチャを食す！

美味しそうです。

名前は知っていましたが、食べたことはありません。

スーパーで売っているかな？

今日は１０月３１日。

「すごい１０月」の最終日。研究発表の翌日です。

済みました！　　　

振り返りを少々。

１年ほど前に、同僚の先生とこんな話をしました。

研究発表では、来てくれた先生に「おみやげ」をたくさん渡したいね、と。

研究発表で、「参加して良かった」と思うのは、

自分の学校に戻った時に参考になる「おみやげ」があった時です。

それを自分たちの学校でもやりたいと思いました。

その点、昨日の研究発表はうまくいったと思います。

（やっほ～、言い切っちゃった）

「『特別支援学級』の分科会、盛り上がったみたいだね」と、

後で教務の先生に言われました。

参加した先生たちが残して行ってくれた感想文に、

いい言葉がたくさんあったようです。

分科会では、たくさんの質問に答えましたが、

先生方がしっかり聞いてくれていたのが、手に取るようにわかりました。

まだその感想文を読んでいませんが、

わざわざ足を運んでくれた先生方に、「おみやげ」は渡ったようです。

１年前に話をした先生と「念願がかなったね」と、お互いの労をねぎらい合いました。

勉強して実践してきて良かったと思った日でした。

昨晩は予定通り、赤の「YEBISU」５００ｍｌで祝杯でした。

今日は１０月３０日。

ついにこの日が来ました。

このブログでも、散々？書いてきましたが、今日は勤務校の研究発表の日。

後悔しないようにやろうと思って準備をしてきましたが、

どうだろうか？

午後１時スタートです。まだまだやることがあります。

最後まで慌ただしく動くことになりそうです。

服は決まっています。

出勤は頑張って自転車通勤。

その時には、今回の授業や教室環境でしっかり参考にさせていただいた

村上公也先生作成のTシャツ。

学校に着いたら、授業指導案を一緒に検討していただいた

指導員の先生から借りたTシャツに着替えます。

胸には地元の市の名前と、はらぺこあおむしの刺繍が施されています。

授業と分科会はこの服で行きます。

そして全体会は背広に着替えます。

昨晩、一つ浮かびました。

指示棒として、誘導灯を使うことに決めて、ちょっと前に購入しておきました。

しかし、そのまま使うのは、工夫がないなとは思っていました。

昨晩、誘導灯を眺めていて思いつきました。

「はらぺこあおむし」にしよう！

さっそく、奥さんに頼んで作ってもらいました。

いかがでしょう。

さあ、もうじき出勤。ドキドキします。

今日は１０月２８日。

勤務校の研究発表まであと２日。

迫ってきました。

今日の帰りに３０日晩に飲むビールを買ってきました。

琥珀エビスの５００ｍｌです。ちょっと高い。

コンビニで、税込３４８円でした。

でも頑張ったご褒美で、これくらいのを飲みたいですね。

美味しく飲めるように、今晩もまだまだ頑張るよ。

大掲示物「理想の学校」が、給食室前の廊下から移動しました。

（学校での通称は「あいさつの壁画」「あいさつ壁画」です）

研究発表の時の全体会場である体育館に移動しました。

他の学校の先生たちにじっくり見てもらいます。

光栄ですね。

給食室前の廊下が狭く、正面から全体を写すことはできませんでした。

でも体育館ではそれができました。

感動の”正面からの写真”です。思う存分何枚も撮影しました。

この掲示物は、１０月３０日が済んだら終わりです。

処分して、また新しいものを作りたいですね。

「理想の学校」の向かって右側に掲示物を増やしました。

「理想の学校」の説明を書くように言われたので作りました。

６月１１日から１０月２日までの「理想の学校」の移り変わりの写真を並べてみました。

いろいろな並べ方をしてみましたが、映像フィルムのようにしたらいいと思いつき、

実行しました。

↑この掲示物はちょっとお気に入りです。

思いついたことがうれしくて、夜ふかしして作りました。

私には、時々掲示物のアイデアがどんどん湧いてくる時期があります。

今がそうだと思いたいです。

今日は１０月２６日。

全投稿のつづき。

教室背面が漢字カードだらけになってきましたが、「体の漢字」コーナーもあります。

これはとても役に立っています。

このカードの中から、５枚ほど選んで、正面黒板に貼って、

一人ずつ指示棒を自らさして読んでいく練習をしていきます。

１年生もやります。

１年生は、わからなくなると、振り向きます。

そうすると４・６年生が一斉に体のその部分を触ったり、指さしたりして、

ヒントを与えます。

その無言のやり取りがとてもいいのです。

その上級生のヒントを参考にして、１年生が答えます。

正解すると、みんなで喜べます。

いいですよ、「体の漢字」学習

昨年度は、黒板に大きな人体図を書いて、

漢字カードを貼り付けていく学習もしました。

これも楽しかったです。

体の部分の名前を覚えることは、将来絶対に役に立ちます。

瞼（まぶた）はどこのこと？　なんて、難なく答えてほしいです。

大人も知らない漢字を知っているのは、子どもにとっては気分のいいものです。

「臍」「顎」などを読んで見せて、大人から「すごいね～」なんて言われたら、

子どもは、難しい漢字でも、小学校では習わない漢字でも覚えます。

現在の漢字

舌（した）　顔（かお）　唇（くちびる）　耳（みみ）　尻（しり）

爪（つめ）　髪（かみ）　胸（むね）　頭（あたま）　肩（かた）

臍（へそ）　背（せ）　脇（はら）　口（くち）　手（て）　踵（かかと）

足（あし）　首（くび）　額（ひたい）　目（め）　瞼（まぶた）

鼻（はな）　膝（ひざ）　肘（ひじ）　腰（こし）　指（ゆび）

顎（あご）　歯（は）　腹（はら）　喉（のど）　腕（うで）

他にはどんな漢字があるかな？

眉（まゆ）　頬（ほほ/ほお）　皺（しわ）　瞳（ひとみ）　髭（ひげ）

は増やしていいな。

乳（ちち）はどうしようかな？

今日は１０月２６日。

現在の教室の背面です。

わかりにくいと思いますが、ぼかしていない部分が漢字カードコーナーです。

９ｃｍ×９ｃｍのカードに書かれた漢字が磁石で貼り付いています。

（ぼかしは、GIMPというフリーソフトで作ってみました）

漢字カードだらけにしたのは、京都の村上公也先生の教室を見たのがきっかけです。

村上先生の場合は、教室正面にびっしり漢字カードが貼ってありました。

部分的にアップにしてみます。

「１年生の漢字」「２・３年生の漢字」です。

「４年生の漢字」です。

水槽のガラス面に貼った漢字カード。

水槽関連の漢字を選びました。

「５年生の漢字」「その他」です。

「６年生の漢字」です。先日記事に書いた５枚買った鉄板はここで使っています。

※ここでも道草　「鉄板を掲示板に打ちつける体験」（２０１４年１０月１９日投稿）

学級で教えている子どもたちが、１・４・６年生なので、

その学年の漢字はいずれ全部掲示します。

２・３・５年生の漢字は、漢字熟語を作るのに必要な漢字です。

もう一つ「体の漢字」というのがあります。

これについては、次の投稿で。

ではこれらの漢字カードの掲示物を、どうやって使うか？

眺めているだけでは、効果は半減します。

せっかく外したり貼ったりできるので、その点を利用したいです。

金曜日にやったのは、漢字カードを外してきて、漢字熟語を作る学習。

４年生でやっているところに、途中から６年生も加わって、

次のような漢字熟語を作りました。

子どもたちは、カードを外してきては組み合わせます。

６年生の漢字は、ローーカーの上に上り下りして外したり貼り付けたりしていました。

（この時はロッカーの上に乗ることがOK）

今度やってみたいのが、９マスパドルとか、虫食い漢字クイズです。

９マス漢字パドルは、杉渕鐵良先生の実践が参考になります。

※参考：ここでも道草　毎朝、漢字パドル（２０１０年１２月２０日投稿）

虫食い漢字クイズは、結局、５マス漢字パドルということですね。

ちなみにこの問題に挑戦してみてください。

　　全

 出◇体

    長

◇に入る漢字を考えてください。

答えは・・・・

「身」です。

こんな問題を、漢字カードを使って出します。

毎朝作って置いておくのもいいですね。

※参考

虫食い漢字クイズ300 - はんぷく学習シリーズ 2.2.2
カテゴリ: 教育

漢字カードを外して床に並べて、かるた遊びもできます。

とにかく、子どもたちにいろいろな方法で漢字カードに触れさせて、

漢字に馴染ませたいと思います。

１０月３０日の研究発表に向けて、教室環境もベストを目指します。

今日は１０月２５日。

先の日曜日（１９日）は、好天に恵まれて、地区の運動会がありました。

教師であることもあって、地区の体育委員をやっています。

運動会では、招集の仕事を担当。

半日動き回りました。

今日は同じく地区の体育委員の仕事で、

小学生のドッジボール大会の審判で、午前中頑張りました。

今日もいい天気でした。

審判の合間に撮った写真です。

休みの日は天気がいいのですが、今週の平日は天気が良くなかったです。

月～木曜日は、自転車通勤ができませんでした。

木曜日の夕方、同僚の先生に呼ばれました。

「夕日がきれいだよ」

夕焼け好きなのは、もう皆さんご存知なので、こうやって教えてくれます。

その時に撮った写真。

ずっと良くない天気でしたが、翌日はいい天気になることを予告するような夕日でした。

そして金曜日の朝（２４日）、天気は良好でした。

あまりにいい天気なので、荷物が多かったのですが、

ザックに無理やり詰め込んで、それを担いで自転車で出発しました。

おあづけを食らっていたため、いつも以上に快適な気分でした。

通勤時に撮った１枚。

そして学校に着いて、学級通信を印刷。

印刷する部屋の窓から、本宮山が少し見えます。

今の勤務校に来て６年目。

印刷をする時に、本宮山をぼうっと眺めて何度も癒されてきました。

この日の本宮山上空には、小さな雲がいくつかありました。

以前に比べて、椎の木が大きくなって見えにくくなっているのが残念。

今日は１０月２３日。

前投稿に載せた記事と同じく、１０月２２日の朝日新聞朝刊の記事です。

通勤路が三明寺前の道なので、気にしていました。

９月２３日に撮影していたので、載せます。

岐阜市による仕事でした。

次の工事はまた３０年後くらいということかな。

その時にまた訪れたいね。

３０年前を思い出し懐かしむために。

このブログも続いているなら、この投稿を見てみたい。

今日は１０月２３日。

１０月９日にこんな投稿をしました。

※ここでも道草　小学生にジャンパーを着せてあげた行為（２０１４年１０月９日投稿）

御嶽山の噴火で犠牲になった小学生が、

誰か大人のジャンパーを着せてもらっていたことを伝える記事を載せました。

昨日の新聞で、

誰がジャンパーを着せてあげたのかがわかったという記事を見つけました。

見逃さなくて良かった。

２０１４年１０月２２日朝日新聞朝刊

女性が生き残っていたおかげで、この出来事が伝わりました。

貴重な証言者です。２人の犠牲者の最期を伝えることができました。

一緒にいた３人のうち、２人が亡くなったのはショックだろうなあ。

名前を教え合っていたのですね。

覚悟していたのでしょう。