今日は２月４日。
今日は４時起床。テレビで最初に見たニュースが１２代目市川團十郎さんの訃報でした。
３日の晩、肺炎で亡くなられました。６６歳。
市川團十郎さんが、１０代目市川海老蔵だったときのテレビドラマ「宮本武蔵」が忘れられません。
一つ一つ噛み締めるように話す話し方。
独特の言い回しだったので耳に残りました。
頑丈な体つき。素早い動き。
私の中で、宮本武蔵といえば、萬屋錦之介さんと市川海老蔵さんです。
毎週しっかり見ていた覚えがあります。
あれは、いつ放映だったのだろう？
調べてみました。
１９７５年１０月７日～１９７６年３月３０日放映でした。
全２６話。当時はこんな半年のドラマがありましたね。
懐かしい画像はないかなあと探しましたが、見つかりませんでした。
今から３７年ほど前の番組。
つまり市川團十郎さんは２９歳だったんだ～。
私は１４歳。中学生でした。
月日は流れたなあ。
今日は２月３日。
「給食の完食をめざそう！」などと
「完食」という言葉をよく使っていましたが、
ずっと疑問に思っていました。
国語辞典に載っていなかったのです。
パソコンで「かんしょく」をうって変換しても、「完食」と出ませんでした。
なぜ？
（最近は載っているようですが・・・・）
でも解決しました。
最新の週刊誌「ザ・テレビジョン」（角川マガジンズ発行）を読んでいて解決しました。
テレビ開始６０周年記念の特集で、
いろいろな雑学が載っているページがありました。
引用します。
”完食”の言葉を広めた「TVチャンピオン」
「完食」という日本語は「TVチャンピオン」の「大食い選手権」の実況「〇〇皿目完食！」
から世間に広まった。当初は”大食い”のイメージが良くなく、苦情の電話も来たが、
番組人気が高まったことで”大食い”が市民権を得た。
「TVチャンピオン」１９９２年～２００８年 テレビ東京系
まだ新しい言葉だったようです。
したがって、辞書には載っていなかったわけです。
でも最近は載っているのかな？
今日は２月３日。
今日の雲も面白かった。
昨年夏によく夕焼けを撮った場所です。
向こうに見える高架道路は、昨年開通したばかりの道路です。
今日は２月３日。
昨年１１月下旬に登った北設楽郡東栄町の御殿山（ごてんやま）の報告。
（本当は、氷ノ山登山報告の前にやるべきでした）
氷ノ山も未知の山でしたが、この御殿山も未知の山でした。
近年は、未知の山に登っていなかったので、
低い山でしたが、御殿山登山はドキドキして登りました。
「愛知の１３０山」（あつた勤労者山岳会編／風媒社）より
出発は槻（けやき）神社。
駐車場の傍らに登山口がありました。
中腹は紅葉がきれいでした。
幼木も紅葉していました。
尾根分岐
上の地図の「ベストポイント」から風景。明神山。
石仏の前に新鮮なみかんが置いてありました。
朝にでもお供えのために登っている人がいるのでしょうね。
頂上の神殿にもありました。
他にも、あちこちに石仏がありました。
そして頂上。大村神社の神殿。
昭和３４年の伊勢湾台風で全壊し、再建されたものだそうです。
この神殿の裏側で昼食。
体が温まるのは、やっぱり甘酒が一番。
１１月２５日の「健康カプセル ゲンキの時間」で、生姜・甘酒・唐辛子・チョコレート・焼き芋の５つで比較実験。
※参考：ゲンキの時間 １１月２５日
実験の結果、６０分後に最も体を温めたのは甘酒でした。
実はこの冬はほぼ毎日飲んでいます。
帰りも中腹の紅葉を楽しみました。
下山後、麓の月小学校付近から御殿山を撮影。
ちなみに月小学校は、平成１８年３月に閉校しています。
昔、２０代の頃、この学校に出張で来たことがあります。
この小学校の前にそびえる御殿山は、以前からお馴染みでしたが、
やっと登ることができました。
山の様子はきっと昔も今もあまり変わらないから、
山にいるときはちょっとタイムスリップ状態でした。
「当時もこうだったんだろうなあ～」
今日は２月３日。
昨日２月２日は映画「天地明察」のDVDレンタルスタート日。
さっそく借りて見ました。
小説で読んだ場面が次々に映像で表現されていて楽しかったです。
以前、このブログで書いたシーンがここでした。
原作に忠実でした。いいシーンだったからなあ、そのままだったんでしょう。
これが最も感動がピークの場面。
妻えん（宮崎あおい）が、「天地明察でございます」と言ったところ。
音楽も盛り上がった。音楽は久石譲！
小説も映画もラストは同じでした。
竹田城址も出てきました。
富士山との共演もありました。
今は当たり前の「時」
当たり前になる前の話として見ました。
今日は２月１日。
新しい月のスタート。
２月４日は立春。何かが変わる節目。
お世話になっている占いのおばあさんによると、悪くない１年だと言っていました。
その言葉を信じて、迷ったら動こう。
今年になって１月２０日と１月３１日（昨日）の２回、
特別支援教育関係の講座に参加する機会がありました。
だんだん、特別支援の知識が身についてきたのか、
話がよくわかるようになってきました。
少しでも自分の血や肉になるように、ここに書き留めます。
１月２０日 ほがらか学習会 基礎講座
講演演目「発達障がいの基礎知識あれこれ」
講師 名古屋市立大学大学院 精神・認知・行動医学分野
山田敦朗先生
〇ＤＳＭ－５草案・・・広汎性発達障がい→自閉症スペクトラム障がいに統括。
自閉症障がい、アスペルガー障がい等のサブカテゴリー廃止
〇低学年のうちは、「～したら～してもよい」という取引もＯＫ。楽しみは後での発想。
楽しみを先にやらせると、意欲が低下する。
〇低学年はやることをこちらで決める。しだいに本人に決めさせる。「じゃああなたはどうしたいの？」
〇よくある誤解＝「分かっているのにやろうとしない。嫌だからといって言うことを聞かない。
これは症状ではなくてわがままである」
実は・・・「精神的な幼さ、気持ちのコントロールの未熟さ、わがままな行動といったそれ自体が
発達障害の症状である。」 ※確かになかなか「発達障害の症状」と思えない時があり。
〇子どもの症例を示し、どのような対策があるか示してくれた。
「症例：しろう 中２男子。忘れ物が多く、集中力に欠ける。
勉強が苦手でなんだかんだ理由をつけてやろうとしない。
宿題をやらなければならないのに、『やろうと思ったら邪魔が入った』
『やる気はあるのに、思うようにできない』『忘れてきてしまった』と言い訳ばかり。
対策：ブロークン・レコード
「そんなこと言っているからできないの！」 と注意するのではなく、
「そうか。やろうという気持ちはあったんだよね。そんなことがあると嫌だよね。でも、やろう。」
「でも、やろう」「やりましょう」を言い続ける。ブロークン・レコード＝壊れたレコード。なるほど。
ブロークンレコードテクニック＝冷静に、淡々と繰り返し指示する。
〇「やればできるのにやれない？」
勉強の中でも「取り組める力」は「理解力」よりも対処が難しい。
※「取り組める力」・・・思い当たることがしっかりある。この力を育てる手だてが大事。
〇自閉症スペクトラム障害の子どもに対する学校でのソーシャルスキルトレーニング方法
障がいの子どものいるクラスの正常健常児ＰＥＥＲ（ピア／仲間）がターゲット。
目標は、友達をつくることが難しいＡＳＤ（自閉症スペクトラム障害）児に
適切で有意義な社会相互関係を増やすこと。
孤立している子の見分け方、その子の誘い方など。
直接指示、見本、ロールプレイ、模擬などで社会支援するよう訓練
誰のためにやっているのかは明かさない。
※この方法についてはもう少し勉強が必要。一緒に講座に参加した人が、
最も印象的な話だったと言っていました。その人にも聞きたい。
〇講座の最後に示された図
３層のピラミッド図
【技法】視覚的支援 等
【知識】発達障害の特徴は？等
【基本的な心構え】丁寧に・突き放さない・骨を折る
技法や知識も重要だが、一番大事なのは基本的な心構えである。
「丁寧に」「骨を折る」は地道にやればできること。これは面倒くさがらずにやりたい。
