「ペリリュー 楽園のゲルニカ」1巻を読みました
今日は令和４年７月２８日。
このマンガを読みました。
「ペリリュー 楽園のゲルニカ」第１巻
（武田一義作／ヤングアニマルコミックス）
作者の武田さんは、ペリリューの戦いについて、
２０１５年に知ったと書いていました。
２０１５年、天皇皇后陛下が慰問でペリリューを
訪れたニュースで知ったそうです。
私もそのニュースに注目していました。
※ここでも道草 ４月９日に両陛下がペリリュー島訪問（2015年3月25日投稿）
※ここでも道草 ペリリュー島に関するニュース２／両陛下の９日の動き（2015年4月11日投稿）
武田さんは、それ以後、ペリリューの戦いについて勉強して、
マンガを連載をしたようです。
私は、このマンガを読むことで、
武田さんの勉強したことを学びたいと思いました。
利用できるものは利用します。
１巻では、アメリカ軍がやってくるのに備えて、
固い壁を掘って洞窟陣地を作るところと、
そしてアメリカ軍がいよいよ上陸して戦いが始まったところが
描かれていました。
戦いが始まったばかりなのに、死体が累々と横たわっていきます。
映画やドラマで描かれるような、きれいな死体ではありません。
千切れた、吹っ飛んだ、そんな死体です。
それが現実なのでしょう。
そして主人公の田辺一等兵は、ハエが増えたことに気がつきます。
死体にたかるハエが集まってきたのです。
その後、死体はどうなっていくか。想像に難くないです。
田辺は、一緒に戦って生き残った吉敷上等兵と、
「生き残ろうぜ」「生きて日本に戻ろう」と語り合います。
現実は厳しい。
ペリリューの戦いで、日本兵は１万人。
生き残ったのは３８人。
２人の運命はどうなるのか。
最近知ったミャンマーの軍事政権による死刑執行のこととか、
前から勉強している沖縄戦のこと、ペリリュー戦のこと。
少しでも情報を集めて、生徒に語れるようになりたいと、
社会科教師としては思います。
社会科教師の役目だと思うのです。
いろいろなことを生徒に伝えたい。
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