東京での研修あれこれ14．ICTは福神漬け
今日は8月20日。
8月9日・10日は発達協会主催の
「2016実戦セミナー Ｍ ＩＣＴを用いた指導・支援」の報告です。
18日に引き続き、４番目の講義である
【パソコンやタブレット端末が苦手な先生のためのICT機器活用入門
／小川修史（兵庫教育大学大学院学校教育研究科】より
〇「ネガティブストレス」
・ネガティブストレス
読み書きが「できない」見通し
学習が遅れることに対する不安や劣等感
努力に対する見返りの少なさ
・ではストレスがない方がいいかと言うと、そうではない。
やる気につながる「ポジティブストレス」もある。これは必要。
〇男性が喜ぶ魔法の言葉
何でもほめるのでは、子どもはしらけてしまう。
とにかくほめるのが通用するのは3歳まで。
その後は上から目線での褒めは、通用しなくなってくる。
※この視点は新しい！
※でもこれは難しい。その子の過去と比較して良くなったことを、
心底「いいぞ」と思ってほめればいいのかな。
見落とされがちな写真の威力。
〇女性が喜ぶ魔法の言葉
・必要なのはアドバイスではなく、できたことへの共感。
女性は男性にいっさいアドバイスを求めていない。（笑）
・魔法の言葉のまとめ・・・「認める」と「共感」
※この2点は重要です。
〇ICT入門 とりあえず、カメラを使えばよい。
・見通し支援 ・記憶支援 ・カコとの比較
・カメラ機能を利用するだけで、立派なICT活用といえます。
・写真を見せることで、周りから注目され、ほめられたりもする。
反応も得られる。コミュニケーションがとれる。
〇ICTはカレーの福神漬けみたいなものである。
・福神漬け：食べたいと思う気持ちを増幅させてくれる存在。
・ICT：やりたい気持ちを増幅させてくれる存在
ただし、アナログでも良い。
・決して、福神漬け（ICT）が主人公になってはいけない。
〇小川先生の著書
・「発達障害のある子どもたちのためのICT活用ハンドブック
～特別支援学級編～」
・これはWeb上で読めました。
絵が多くて読みやすいけど、大事なこともたくさん。
でもこれって、学校で見たことあったけなあ。
きっと学校にあるぞ。今まで見ていなかった。
この講義を聴いて、見る気になったのなら、
講義に出た意味がここにもあった。
〇小川先生は「講演は随時受け付けております」と
資料に書いておられました。
地元に来てもらって、地元の小中学校の特別支援教育担任の
先生たちと話を聞きたいと思いました。
〇小川先生のブログ 講義で紹介してくれました。
まだしっかり見ていないけど、ここに入口（リンク）を設けました。
以上で小川先生の講義のまとめは終了。
最後に香川大学の坂井聡先生のまとめをします。
今日中に終えたい。もう講義を聴いてから10日が経ってしまう。
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