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今日は令和５年７月１２日。
前記事の続き。
糸で氷を吊り上げた話をしてたら、
奥さんが、「なぜ氷は指に張りつくの？」と聞かれました。
確かに、冷蔵庫からコップに氷を入れようとすると、
指に張りついてしまうことがあります。
なぜだろう。
答えはきっとネットにあります。
いい世の中になりました。
調べました。
※Gakken キッズネット 氷にさわるとどうして指がくっつくの
このサイトがわかりやすかったです。
絵の説明がいいです。
今日は氷についてちょっと詳しくなった日でした。
今日は令和５年７月１２日。
前記事の続き。
この動画で勉強しました。
YouTube: 冷却パックの仕組み（はぴエネ！#604）／The Mechanism of a Cold Pack
冷却パックの仕組みをわかりやすく説明してくれています。
さらに、今日の実験の失敗もわかりました。
私は、常温の水に塩を混ぜました。
顕著な水温の低下は見られませんでした。
動画によると、冷やした水に塩を入れたら、
マイナスの水温になったようです。
しまったなあ。
勉強不足でした。
次は気をつけたいです。
この動画も参考になりました。
YouTube: 硝酸アンモニウムと尿素で冷え冷え実験〜冷却パックを永遠に使う方法お教えします〜【冷え冷え実験】 / 米村でんじろう[公式]/science experiments
この動画でも、冷却パックの中身を説明してくれています。
尿素のいわれを教えてくれました。
おしっこの中から発見された成分なので、尿素です。
今、肥料で使われている尿素は合成でできたものです。
尿素を発見した人、合成で作ることを発見した人の名前も
紹介してくれました。
硝安が硝酸アンモニウムのことだと教えてくれました。
水に溶ける時に、周りから熱を奪っていく物質は少ないそうです。
水酸化ナトリウムのように、溶けるときに発熱する物質の方が、
多いそうです。
やはり、冷えた水からスタートすると、
マイナスの水温が得られることを改めて教えてくれました。
尿素や硝酸アンモニウムは、肥料として売られているので、
それを利用するといいというのも耳寄りな話。
子どもたちと、リンゴジュースなどでシャーベットを作るのも
いいなと思いました。
来週もまた暑くなるそうです。
１学期の締めくくりにやってみようかな。
そうだ、まだ動画から学んだことがあった。
尿素や硝安が溶けるのは、溶解であって、
化学反応ではありません。
したがって、混ざった溶液を乾かせば、
尿素や硝酸が残ります。
それをまた水に溶かせば、冷却することができます。
永久に使えるのです。
今日は令和５年７月１２日。
今日も暑かったです。
暑い時にこそできる授業をと思って、
ネットを探しました。
この動画がよかったです。
YouTube: 【98%以上の人が説明できない】塩を氷にかけるとなぜ冷えるのか？【検証実験】Why does salt cool when sprinkled on ice?
この動画で注目は、氷に塩をかけると、温度が下がること。
それと、水に塩を入れても、水温が下がること。
例えば氷に、水を浸した糸を置きます。
その糸の付近に塩をかけると、
あら不思議、氷は糸に吊り上げられます。
これはなぜか？
動画の元気くんは次のように説明しています。
①氷に塩をかけることで、氷が溶けて熱を奪う。吸熱反応。
②塩が水に混ざると温度が下がる。これも吸熱反応。
氷に塩がかかって、溶けて水になり、
水に塩が混じって温度が下がっていく。
糸が氷に張りついたのは、水が凍ったからです。
まず授業では、温度計を使って、
エアコンの効いた教室の気温を測ったり、
外に出て気温を測ったりしました。
外の気温は３８度を超えました。
その後、教室に戻って、氷の登場。
暑い外から戻った子どもたちには魅力的な氷です。
氷を糸で吊るす実験をやりました。
大喜びでした。
次にやったのが、水に塩を混ぜたことです。
これで水温が下がる予定でしたが、
いまいち見て分かるようには下がりませんでした。
授業の終わりの時間が迫ってきたので、
次の実験に移りました。
塩のように、水に混ざることで、
温度を低下させる物質があるそうです。
それを利用した商品が、ホカロンの逆で、
揉んだり叩いたりすることで、冷たくなる冷却剤です。
近くのスギ薬局で買ったのは、
ロッテの「ヒヤロン」と
扶桑化学の「叩けば冷える！瞬間冷却剤」
「ヒヤロン」の材料は尿素と硝安と水。
「瞬間冷却剤」は硝安と水でした。
尿素や硝安が、塩と同じ役割であると思います。
子どもたちに体験させました。
これも大喜びでした。
これで授業は終わり。
水に塩を入れて水温が下がるのが顕著ではなかったので、
次は氷をビーカーに入れて、そこに塩を入れたい。
動画によると、かなり温度は下がります。
次の機会には、この温度を体験させたいなあと思いました。
暑い日だった今日。
こんな授業をしました。
