ここでも道草

今日は９月２０日。

忙しいけど、もう１本投稿。

ＨＹのＯＣＥＡＮという曲がいいですよ。

男女の歌声が巧みに絡み合い、素晴らしい。

メルマガ「教材・授業開発研究所ニュースVol.112」（９月５日発行）で、

「教育川柳」のことを知りました。

笑育部会代表の俵原正仁先生の紹介文です。

「笑顔の教師が，笑顔の子どもたちを育てる」

これは，私が提唱している「笑育」の基本コンセプトです。

では，教師が笑顔になるにはどうしたらいいのでしょうか。

いくつも答えはあるでしょうが，その中の一つに「物事をおもしろがってみる力」

を鍛えるというものがあります。

日常のちょっとした出来事を面白く感じることができる力。

ピンチになった時でさえ，「次はどうなるのだろう！がんばれ自分。」

と客観的におもしろがることができる力。

このような力を伸ばしていくことができれば，毎日を笑顔で過ごすことができそうです。

でも，目を血眼にして「おもしろいことはないか？」とがんばるのは，

ちょっと違うような気がします。　

そこで，教師川柳です。
　
このたび，小学館が，「教育川柳」募集という企画を立ち上げました。

そこで，なぜか私が選者になることに・・・。

大賞は，賞金3万円。佳作も出ます。

教師川柳をつくることによって，

日常生活に隠れている「おもしろこと」を見つけることができ，

その結果，教師の「おもしろがる感性」も伸ばしていくことができるのではないでしょうか。

おもしろき　ことのなき世を　おもしろく

次のサイトから応募できます。

http://family.shogakukan.co.jp/teachers/education/sp/senryu/index.html

みなさんの挑戦を待っています。

※太字はいっぱい道草が加工。

締め切りは１１月１０日（必着）。

挑戦しよっと。

今日は９月２０日。

９月９日には国道の中央分離帯にあるトウカエデは大丈夫だと思いました。

※「ここでも道草／トウカエデの葉が残った」http://mitikusa.typepad.jp/blog/2010/09/%E3%83%88%E3%82%A6%E3%82%AB%E3%82%A8%E3%83%87%E3%81%AE%E8%91%89%E3%81%8C%E6%AE%8B%E3%81%A3%E3%81%9F.html

しかし、甘かった。

それ以後、トウカエデの葉はどんどん変色し、朽ちていきました。

今日撮影したのが下の写真。

まだ数本、緑色を保っていますが、どうなるか？

いったいトウカエデを葉を２年連続こんな状態にしている犯人は誰だ。

純粋に紅葉を楽しみにしているのになあ。

中央分離帯に侵入したい誘惑がありますが、

踏みとどまっています。

アップ写真を撮りました。

悲惨な状態です。

悲しいじゃないですか。

１本でも生き残って、紅葉し、落葉して、

木らしい生き方をさせたいと願います。 

今日は９月２０日。

昨日は息子の入っているボーイズリーグの試合があり、応援に行きました。

豊川（とよがわ）の河川敷にある球場です。

この球場に行く時は、堤防を自転車で走りたくなります。

快適なコースです。

以前もやりました。

※「ここでも道草／豊川の堤防を走る」http://mitikusa.typepad.jp/blog/2009/11/post-ca54.html

今日は片道４５分で走れました。

今回出会った風景。

下流から上流に向かって走ります。

下流は田園地帯が広がります。　　　　

天気のいい日。

河川敷でレジャーをしている人たち。

しばらく走ると、田園地帯は畑作地帯に変わります。

今は収穫された畑が多く、次の作物の種蒔きが行われていました。

ここに写っている最も大きな木は玉林寺のクスノキ。

以前このクスノキについて書きました。

※「ここでも道草／玉林寺のクスノキ」http://mitikusa.typepad.jp/blog/2010/04/post-7803.html

河川敷に作られた球場。応援してきました。

息子は初めて？レフトオーバーの２塁打。

お父さん、大喜び。

負けてしまいましたが、よく頑張っていました。

昨年も見かけた風景。

川の中央で釣りをしていると思いましたが、

よく見ると、棒で水面をたたいていました。

何をやっているのだろう。

ラジコンヘリコプターを楽しんでいる人。

豊川河川敷には、こんな場所もあります。

かなり高速で飛ばしていました。

お気に入りのカーブ。

シャーシャーシャーと走ります。

背の高い植物に畑に気が付きました。

気になったので、堤防から下って観察することに。

囲んでいる背の高い植物はトウモロコシでしょう。

畑にはピーマンとナスが育っていました。

以上、報告終了。

最後に豊川・本宮山・堤防道路の写真を。

ボーイズリーグに入っている息子の練習着やユニフォームの下洗いは私の分担。

しっかり汚れていると、今日はよく練習したなと思い、やりがいがあります。

昨晩ズボンを洗っていたら、ポケットからロジンバッグが出てきました。

ビチョヌレ状態。出しとけよ。

仕方なく新聞紙に挟んで水分をとり、ドライヤーで乾かしました。

息子にもやらせました。

まだ少々ぬれています。再生できるのかな？

テレビでプロ野球を見ていると、

投手がロジンバッグを使って白い粉を手につけているのを見ます。

息子も投手をやっていて、使っています。

今回初めて手にして見ることができました。

どういう仕組みになっているのか興味津々。

テレビで見たりして、白い粉が入っているのはわかります。

石灰かなと思っていました。

辞典で調べると、ロジン（ＲＯＳＩＮ）とは天然樹脂の一つで、松ヤニから作られるそうです。

石灰ではありませんでした。

しかしロジンの色は、黄色から褐色だそうです。

ロジンバッグから出てくる粉は白。なぜ？

松ヤニの粘着性がいいようですが、

松ヤニだけでは粘着性が強すぎます。

そこで炭酸マグネシウムを混ぜることで、

粘着性を抑え、さらりとした感触にしているようです。

ロジンバッグの中身はおよそ次のようです。　

炭酸マグネシウム８０％とロジン１５％と石油樹脂５％。

炭酸マグネシウムの白い粉が目立っていたわけです。

炭酸マグネシウムは石灰？

石灰は炭酸カルシウムでした。

製品によっては卵の殻を入れているものもあります。　　　　　　

日本の野球規則にロジンバッグのことが書かれています。

8.02投手の禁止事項

審判員は、一個の公式ロ－ジンバッグを携行し、

球審は投手板の後方の地面にそのロ－ジンバッグを置く責任がある。

ロ－ジンバッグにボ－ルが触れたときは、どんなときでも、ボ－ルインプレイである。

雨天の場合または競技場が湿っている場合には、

審判員は投手にロ－ジンバッグを腰のポケットに入れるよう指示する。

（一個のロ－ジンバッグを交互に使用させる）

投手はこのロ－ジンバッグを用いて、素手にロ－ジンをつけることを許されるが、

投手、野手を問わず、プレヤ－は、

ロ－ジンバッグで、ボ－ルまたはグラブにロ－ジンをふりかけたり、

またはユニフオ－ムのどの部分にも、これをふりかけることはできない。

注：日本の野球規則ではロ－ジンバッグといい、ロを伸ばし、ロジンバッグとは呼ばない。

選手が球場に持っていくのではなく、審判が選手に貸す形をとるのですね。

不正を防ぐためでしょう。

ロジンバッグの本物に触れたのを機会に、

いい勉強ができました。

※参考：「ハリマ化成株式会社」ＨＰhttp://www.harima.co.jp/pine_chemicals/trip/12/index1.html

ビチョヌレだったロジンバッグ。

借りものだけに再生したいのになあ。