ここでも道草

８月８日。

高崎市に出向く。

その時に、東京から高崎市まで新幹線「Maxとき」に乗りました。

２階建ての新幹線。もしかして初めて乗ったことになるかも。

お客さんがいっぱいいたので、もう席はないかなと思ったら、

１階には席がたくさん空いていました！

これぞ２階建ての新幹線ができた目的。

少しでも多くの人に座ってもらうために、

２階建てにして、さらに横が３×３の６席。

おかげで座ることができ、高崎までの旅を楽しめました。

　　　　　

１階の座席から見える景色は見慣れないものでした。

   

   

　　　　

窓の下の辺とホームが同じ高さ！

なかなか楽しい体験でした。ついついホームの床を観察してしまいました。

ホームに立つ人は、下から見上げられてちょっと嫌だろうな。

　　　　

しかし、防音壁があると外の景色は見ることができず。

そこんところは残念でした。

　　　　

！？　　　　

　　　

　　　　

   

   

   

これが今回乗った新幹線Maxとき。

「Maxとき」は１９９４年７月に登場しましたが、２００３年にリニューアル。

Maxのロゴの上には「とき」のイラストが書かれました。

私が乗った車両にも、ちゃんとイラストが書かれていました。

　　　　

　　　　　

　　　　

さあ、次は２階に乗ってみたい。

   

　　　　

７月３１日。

勤務校のある市内で講演会があって、

市内と隣町の先生たちとともに参加しました。

　　　　

講演テーマ「発達障害の理解と対応」

講師：山形大学　医学部看護学科　教授　横山浩之氏

　　　　

収穫あり。

ここに書くことで少しでも血や肉にしたい。

横山先生が配布してくれた資料からの引用。　

　　　　

○障害に共通した支援に必要なこと

１．言葉をけずる。（作業記憶への配慮）

２．一目でわかる工夫をする。（作業記憶への配慮）

３．微細運動障害に配慮する。

４．小さな努力をほめる。

５．良いことをすれば、良いことがおこる。悪いことをすれば、良いことはおこらない。

作業記憶への配慮とは、「いかに情報を整理して伝えるか」である。

良くある間違い：かみ砕いて教える

基本だと思います。再びこうやって書くことで再認識。

　　　　

黒板には白と黄色のチョークを使い、赤を使うのは良くないと言われていました。

なぜなら、現在色弱検査が行われていなくて、色弱の児童の実態がつかめていません。

最も多いのは、赤緑色弱だからです。なるほど。

　　　　　

幼い子どもは、良し悪しの区別がついていないから、

良いことをして注目をあびるのも、

悪いことをして注目をあびるのも同じになっているそうです。

（悪いとはわかっていてやっていると思っていましたが、

良し悪しの区別がついていないと考えることもできるのかと思いました。）

したがって教師は、良し悪しの区別を教えなくてはなりません。

教え方は、対応で変えてきます。

良い行動をしている時の対応は、

「相手をしてあげます」「努力をほめます」が原則。

悪い行動をしている時の対応は

「相手をしてあげません」「行動を変わるのを待って、相手をします・ほめます」が原則。

これをペアレントトレーニングと言います。

ペアレントトレーニングについてはもう少し勉強したい。

次の本を紹介してくれました。さっそく注文したいです。

読んで学べるADHDのペアレントトレーニング 明石書店 2002-03-22 売り上げランキング : 2090 おすすめ平均 Amazonで詳しく見る by G-Tools

　　　　　

横山先生も、

「小三教育技術２００９年６月号」「小二教育技術２００９年７／月号」（小学館）に

ペアレントトレーニングについて書いているとのこと。

これから発刊される「小二教育技術２００９年１０月号」にも書いているそうです。

注目したい。

　　　　

　　　

叱ることがなぜいけないか。

そんな話もしてくれました。

行動のレパートリーが狭い子に叱っても効果はないそうです。

叱って悪い行動を禁止するよりも、良い行動を教える方が良いとのこと。

そうなんだよな、良い行動を知っているという前提を疑わなければならないんだ。　　　　

　　　　　

性善説は信じたいが、

良し悪しの区別がついていない子どももいることは

前提として押さえておきたいと思った講演会でした。

前回の投稿に引き続き、

茂木健一郎さんの「脳を活かす仕事術」（PHP研究所）より。

またブログに関する記述を引用してみます。

　　　　

実は、ブログを書くという行為は、

自分の行動を変えるのに最も適したツールの一つです。

たとえば、読んだ本の感想を日記として公開するとします。

つい「”なんだコイツ、こんな低俗な本を読んでいるのか”と思われるかもしれない」と不安になるでしょう。

そうすると次は「じゃあ、レヴィ＝ストロースでも読んでみるか」となる。

これも、立派な行動の変化です。

僕は、人が成長する時のきっかけは「背伸び」だと考えています。

そして、背伸びをする時に欠かせないのが、他人の目です。

そういう意味では、ブログは究極の「背伸びマシン」といえるでしょう。（６５ｐ）

　　　　

もちろん、ブログでも身辺雑記を書くのは楽しいことです。

しかし、自分の行動を変えるためにも、少し背伸びをした、

または、そうせざるをえない文章を入れていくのも一つの手だと思います。（６７ｐ）

　　　　

本を読んで良かったと思う一つは、

何となく漠然と感じていたことを、

文章表現して目の前に示してもらった時です。

ブログを２年間と３か月あまりうってきて、自分に変化が出てきたことを感じていました。

血や肉になってきたものが増えたと感じていました。

物事への関心がより高まってきて、こだわりも深くなってきたと感じていました。

行動力が出てきたと感じていました。

漠然と。

この本を読んで、そうか「出力」をせっせとやってきたんだ。

そうか「背伸び」をうんうんとやってたんだ。

漠然が鮮明に。ありがたい。

　　　　

私にはブログは合う。そう信じる。

　　　　

※レヴィ＝ストロースはだれ？