ここでも道草

今日は１０月１７日。

行ってきました、大阪。

ＮＥＷ　ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ　ＥＸＰＯ２０１５

全国縦断教育の情報化セミナーに参加してきました。

最寄りの駅「谷町四丁目駅」に予定通り昼の１２時に到着。

初めて行く場所でしたが、無事着けたのでホッとしました。

そして昼食を食べて会場へ。スタートは午後１時でした。

今日勉強したことを、箇条書きで書きとめておこうと思います。

【基調講演　教育の情報化／

文部科学生涯学習政策局　情報教育課長　磯寿生】

〇年度末にいつも苦しめられる？ＩＣＴ調査の結果を

　集約している方でした。

　その結果からわかることをいろいろ見せてもらう。

〇政府の方針として「第２期教育振興基本計画」（平成２５年６月１４日

　閣議決定）の紹介

　抜粋

　「教育用コンピュータ１台当たりの児童生徒数３．６人、

　教材整備指針に基づく電子黒板・実物投影機の整備、

　超高速インターネット接続率及び無線ＬＡＮ整備率１００％、

　校務用コンピュータ教員１人１台の整備を目指すとともに、

　地方公共団体に対し、教育クラウドの導入やＩＣＴ支援員・

　学校ＣＩＯの配置を促す。」

〇同じく政府の方針として「これからの時代に求められる資質・能力と、

　それを培う教育・教師の在り方について～教育再生実行会議

　第７次提言～」（平成２７年５月１４日）の紹介　

　抜粋

　「国、地方公共団体は、例えば、１人１台タブレットＰＣ、

　電子黒板などの大型提示装置、実物投影機、無線ＬＡＮの

　整備など学校におけるＩＣＴ環境の整備を推進する。

　教師がＩＣＴ環境をいかした教育活動を十分に行えるよう、

　教師自らのＩＣＴ活用能力の向上はもとより、

　博士研究員や大学院生も含め、ＩＣＴ活用のスキルを持った

　外部人材等の確保、活用を図りつつ、ＩＣＴ支援員を養成し、

　学校へ配置するなど、各学校のニーズに合わせた柔軟な

　取組を進める。」

　まだまだこの政府方針の”風”は地元市に吹いてきませんが、

　無線ＬＡＮの整備がまずやってもらいたいと思います。

〇「学校における教育の推進化の実態等に関する調査」

　（平成２６年度調査結果）よりいろいろなデータを紹介してくれた。

　「教育用コンピュータ１台当たりの児童生徒数」の都道府県別

　グラフによると、愛知県は８．４人／台で最低でした。

〇先のニュースで、ＯＥＣＤがパソコンを配備した国の成績が下がったと

　報じたことにも触れる。

　タブレットについては成績は上がっているとのこと。

　（つづく）

今日は１０月１７日。

前投稿に引き続き１０月１０日の第４回iTab塾の報告。　　

今回は「iPadワークショップ基本操作編」ということで、

次のような内容を勉強しました。

〇カメラの使い方　ピンチでズーム

〇写真の編集

〇動画の撮影

〇スクリーンショット

   (ホームボタンﾄ電源ボタンを同時に押す）

〇マルチタスクジェスチャ

　（両手の開いて、シュッと閉じるように画面をさすると、

　　ホームボタンを使わずに写真モードが終了できる！）

〇いくつかのアイコンを一つのフォルダにまとめる

　（やりたかった事。簡単でした・・・・

　　アイコンを長押しして、プルプル震える状態にする。

　　アイコンを重ねあわせるとフォルダができる。）

〇キーボード操作

　キーボードを左右に分割する！

　キーボードの地球印で入力方法を選べる。

　入力方法の選択肢が少ない場合は「設定」→「キーボード」で

　「新しいキーボードを追加」

〇撮った写真の編集

　（トリミング、背景透過など）

〇背景透過のできるアプリ紹介　　

「Background Eraser Free」

https://itunes.apple.com/jp/app/bei-jing-tou-ming-huaapuri/id692997360?mt=8

〇アプリ「Keynote」の基本的な使い方

・ＰowerＰointと互換性がある。（ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔを映すことができる）

・写真を配置　マスク編集　

　インスタントアルファ・・・https://bb.lekumo.jp/t/app/weblog/post?blog_id=416603

※次のサイトもわかりやすかった

    世界一わかりやすい！Keynote

間に合うかわからないけど、Keynoteを使って、

１０月２０日の講座のプレゼン資料を作ってみようかな？

以上で報告終了。

今日は１０月１７日。

１０月１１日に投稿した続きです。

間が開いてしまいました。

１０月１０日の第４回iTab塾の報告です。

１１日の投稿で載せた３つのアプリ以外にも

いろいろ教えてもらいました。

その講師の先生が言っていたことは賛成です。

私も以前から言っていたことです。

iPadを教育のために使うのではなく、

「iPadのある生活を楽しみましょう」と言っていました。

たとえばこのアプリ。

「Elf yourself」

https://itunes.apple.com/jp/app/elfyourself-by-office-depot/id582486077?mt=8

写真をアップロードするだけで、みんなが踊りだしてしまうアプリです。

こりゃあ、楽しめそうです。

同種のアプリをもう一つ紹介してくれました。

「NinjaMe」

https://itunes.apple.com/jp/app/ninjame-ninjami/id839415161?mt=8

こちらは忍者姿で踊ります。

iPadはいつから使われていたと思いますか？

講師の先生に尋ねられました。

いつだっけ？

２０１０年１月だそうです。

もうじき６年。まだ６年なんですね。　

つづく

今日は１０月１７日。

毎日タブレットスタンドに関わった１週間でした。

昨日もいじくりました。

前投稿で書いたように、机上をもっと楽に撮影するために、

ステンレスパイプを取りつけました。

そのパイプにフレキシブアームを取りつけましたが、

タブレット端末をセットすると、フレキシブアームに負荷がかかり、

パイプとの接合部分が回転してしまう問題点が出てきました。

垂直のパイプの時には大丈夫だったのですが、

水平なパイプだとうまくいきません。

パイプにビニールテープやすべり止めの生地を巻いたりしましたが、

結局滑って回転してしまいます。

ここでまた教頭先生からアドバイスをもらいました。

「パイプにネジを入れて回転を止めちゃったら」

なるほど！

接合部分が滑らないようにすることしか頭になかったのですが、

回転の障害物になる突起を作ればいいのです。

さっそく実行。その写真です。

これで接合部分は回転せず、安定しました。

昨日ボンド漬けにした部分は透明になって、

コーティングされていました。

これでいよいよ完成といっていいかな。